摘要：以文为诗,以议论为诗,这些流传已久的结论对于苏轼诗歌艺术特征的把握已经不能令人满意,倒不是因为这些结论带有明显的贬意,而是因为除了现象的陈述外,没有给人提供多少有益的启示;豪放或者平淡之类评语,只能分别涵盖部分诗,而且多半是一种直观印象,仅止于此,对苏诗艺术特征的探讨很难有建设性的进展。看来重要的不是停留于表面和印象,

摘要：影运环流（下）九十年间“载道”与“娱乐”之争马德波四、宣教电影（１９４９＆——１９７６）自人民共各国成立，中国电影走上“为工农兵服务、为无产阶级政治服务”的道路。建国之初，有一批来自解放区的文艺骨干，以增强电影创作队伍的革命成分。他们是水华、崔嵬、成...

摘要：正如丹纳在其名著《艺术哲学》中所说的：“要考察一个民族的艺术，首先要了解它的民族性。”对于中国足球的考察，也应把握这一点。文化是最能体现民族性的东西，所以我们从中国文化谈起。

摘要：企业在实际经营过程中不可避免的会遭遇产品伤害危机(Product-Harm Crisis),危机的发生会使商誉受到折损。因此,本文旨在研究当企业预期到可能会发生产品伤害危机时的动态广告策略。为此,首先利用随机到达过程刻画危机的发生,并在此基础上建立危机影响下的动态广告模型。其次运用贝尔曼动态规划原理得到了制造商和零售商在集中、分散以及成本分担决策模式下的最优广告和成本分担策略。最后通过对结果的研究分析可以发现:产品伤害危机的预期会改变供应链成员的时间偏好,使供应链成员更重视当前而不是未来的利润;当危机发生率以及商誉折损率增大时,制造商应减少危机前的广告投入;危机发生率以及商誉折损率会影响零售商危机前的成本分担策略,但影响的结果取决于双方危机前后边际利润的情况;成本分担策略依然能够提高供应链双方的广告投入,从而提高商誉、市场需求和双方的利润,最终实现帕累托改进。

摘要：批评是一种教育手段,批评方式运用得当,会收到良好的教育效果;反之,会造成学生的对抗心理,弄不好还会给班级工作带来负面影响,所以对学生的批评应讲究艺术性.但在讲究艺术性的同时,不能忽视批评的目的性.不少老师对犯了较严重错误的同学,特别是对冒犯了自己的学生,批评时,往往态度强硬,言辞激烈,忘了批评的目的.能否恰当把握批评的艺术性与目的性,是教师能否正确引导教育学生的关键所在,也是班主任能否做好班级工作的关键.

摘要：诗歌中的双声叠韵既是语言现象 ,又是艺术现象。杜甫最善于使用双声叠韵 ,其数量之多 ,结撰之精妙 ,是其他诗人不及的。文章分析杜诗双声叠韵构成的几种基型 ,指出双声叠韵的频繁使用显示了诗人驾驭语言的卓越能力 ,同时使其诗产生一种铿锵和谐、声情并茂的艺术效果。

摘要：史东山的先见之明──回顾建国以来第一次关于“中国电影向何处去”的论争马德波我国的电影理论批评战线一向被认为是薄弱而甚少作为的，但当我们回顾历史时，却发现在每一个历史发展的关键时刻，都有理论家挺身而出，以他们的真知的见探寻并力求拓宽电影艺术发展之路。人...

摘要：1“淡化”，不是“新潮”理论家提出来的，也不是翻译家从外国“资产阶级”那里搬来的；乃是我国老一代艺术家对于更高境界的追求。

摘要：文学史观主要包含两个方面的内容：一、学科意识。作为一门独立的学科，文学史的本质、研究对象、范围、目的等应该怎样规定。二、对文学发展演变流程的。总体观照，对其特征和规律的把握。两方’面有密切的联系，重要的无疑在于对文学流程的观照，但是学科的规定性仍然不能忽略，如果对文学史的本质等缺乏科学的认识，就难以对具体文学流变有科学的把握。文学史撰写的具体构想可以因人而异，没有必要也不可能统一，但是在文学史的本质等理论问题上却应该有一些基本的共识，否则文学史就丧失了作为一门独立学科的意义。

摘要：王好为、李晨声这一对创作伙伴有一种不随波逐流、我行我素的执著精神。自《村路带我回家》以来,一直朝着“精品化”的方向发展。他们凭着自己的“天性”寻觅题材,找到了老舍先生,找到了《离婚》。在改编和摄制的再创作过程中显示了他们的创作才华、日益成熟的艺术功力。影片《离婚》以细致的笔触刻划了一个性格复杂。