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检索条件"作者=马慧彪"

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舟山海堤沉降稳定分析: 收藏
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引用; 《人民珠江》2018年第9期39卷 47-50,55页; 作者：严乾可建伟王亚军王友博高世虎熊站王晋宝李强马慧彪甘孝清浙江海洋大学港航与交通运输过程学院浙江舟山316002 长江科学院工程安全与灾害防治研究所湖北武汉430010 中国电能成套设备有限公司北京100080 中交水运规划设计院有限公司北京100007; 以舟山某典型海堤为研究对象,建立了材料不同状态本构模型。采用连续性介质力学三维弹塑性有限单元法,结合动力、静力加载方式,分别设置弹塑性条件;对结构整体、框架、桩基础进行稳定对比分析。结果表明:沉降主要发生在淤泥层位置,同时...; 以舟山某典型海堤为研究对象,建立了材料不同状态本构模型。采用连续性介质力学三维弹塑性有限单元法,结合动力、静力加载方式,分别设置弹塑性条件;对结构整体、框架、桩基础进行稳定对比分析。结果表明:沉降主要发生在淤泥层位置,同时钻孔灌注桩基对控制软基条件下结构的位移及应力均有显著效果,最大位移不超过5 cm、最大应力也在安全范围内,故断定堤坝总体安全。; 来源：详细信息评论

素描教学的空间想象: 收藏
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引用; 《湖北美术学院学报》2002年第3期5卷 13-14页; 作者：欧阳德彪马慧中湖北美术学院设计系; 在素描教学中加入想象教学部分,依据自己的经历,自己对事物的感知和理解.对大自然的悟性.对生存空间的了解和幻想,具体与抽象,现实与虚幻.等等来开拓人脑的潜意识,开发人脑的潜质.使教学更多样性、灵活性,以适应社会对艺术人才的高素质...; 在素描教学中加入想象教学部分,依据自己的经历,自己对事物的感知和理解.对大自然的悟性.对生存空间的了解和幻想,具体与抽象,现实与虚幻.等等来开拓人脑的潜意识,开发人脑的潜质.使教学更多样性、灵活性,以适应社会对艺术人才的高素质的要求。; 来源：详细信息评论

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