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新课标下数学个性化作业设计探研
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《成才之路》2018年 第16期 58-59页
作者：马昌锦广东省广州市增城区水电二局学校 
作业是课堂教学的基本环节,教师在设计作业的内容与形式时若没有考虑其趣味性,则作业的能动作用势必被忽视。新课改背景下,课堂作业不再是简单的对课堂教学的补充和巩固,而是提升数学课程意义和学生人生意义的重要内容。小学高年级学生...
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