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检索条件"作者=马春影"

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《品牌管理》课程思政教学典型案例挖掘及应用: 收藏
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引用; 《吉林工程技术师范学院学报》2023年第6期39卷 84-87页; 作者：王咏马春影倪明铜陵学院安徽铜陵244000; 结合思政教学进行品牌管理教学案例挖掘,既是课堂教学实践的需要,也是更新教学案例的实际需要。选取《品牌管理》课程思政教学案例需要遵循真实性、典型性和科学性的原则,案例教学的设计思路包括明确主题、紧抓主线、树立目标等,重点针...; 结合思政教学进行品牌管理教学案例挖掘,既是课堂教学实践的需要,也是更新教学案例的实际需要。选取《品牌管理》课程思政教学案例需要遵循真实性、典型性和科学性的原则,案例教学的设计思路包括明确主题、紧抓主线、树立目标等,重点针对课程篇章开发具体的教学案例,提高学生的学习兴趣,提升教学的交互性、启发性与创新性,这对《品牌管理》课程教学改革具有重要意义。; 来源：详细信息评论

高校“思政课程”与“课程思政”协同育人体系构建研究: 收藏
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引用; 《天津中德应用技术大学学报》2021年第1期 106-109页; 作者：马春影铜陵学院马克思主义学院安徽铜陵244000; 高校"思政课程"与"课程思政"协同育人是一个系统工程,在实行过程中面临着现实困境,如思政课教学效果不理想、各类课程教师水平不均衡、协同育人顶层设计不够完善等,应从学科教学体系和制度管理体系两方面构建高校&q...; 高校"思政课程"与"课程思政"协同育人是一个系统工程,在实行过程中面临着现实困境,如思政课教学效果不理想、各类课程教师水平不均衡、协同育人顶层设计不够完善等,应从学科教学体系和制度管理体系两方面构建高校"思政课程"与"课程思政"协同育人体系,形成全员全程全方位育人的大思政格局。; 来源：详细信息评论

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