摘要：(选自仁爱版《英语》七年级上册第4单元第1话题Section A。)一、教材分析与处理本课主要让学生掌握学习用品、生活用品的名词,学习数词,并根据情景完成购物的交流活动。为了训练学生在特定情景下的交流能力,我对教材进行了重组,将后面的数词和颜色放在第一课时的复习和导入阶段,为学生创设特定的语言情境,拓展学生的思维空间。让学生学会在购物和售货的过程中进行文明交际。

摘要：作为地方性应用型本科院校,新疆工程学院在培养高素质电气类本科人才方面不断持续探索。针对《电力系统仿真》课程传统教学中存在的问题,结合当前新技术手段着重从课前自主学习环节设计、“项目式”课堂教学设计、课后任务设计、考核评价细化四个方面开展多元混合的教学改革探索。改革后“线上”和“线下”两个课堂实现有机融合,学生的积极性和主动性得以充分发挥,课堂教学效果显著提高。