摘要：为了解决双向流体动压机械密封稳定运行需要提供洁净的阻塞流体这一问题,提出一种双向自泵送流体动静压型机械密封,运用Fluent软件对泵出式和泵入式双向自泵送机械密封进行了数值研究,得到了双向自泵送机械密封的开启力、泄漏量和刚度,分析了流场压力分布、速度分布特性与密封性能之间的关系.结果表明:泵入式双向自泵送机械密封具有较大的开启力,泵出式具有较小的泄漏量,两者工作时都不需要阻塞流体辅助供应系统;泵出式型槽内流体流动方向约为-90°,由槽根部指向槽外径处,泵入式型槽内流体流动方向约为70°,在密封坝与槽根部相连的区域中流体流动的方向约为-80°,均指向引流孔,形成了良好的抗颗粒干扰性;泵入时端面流体膜刚度大于泵出时的端面流体膜刚度.研究成果为双向机械密封的设计、制造与运行提供了理论支撑.

摘要：在机械设计教学过程中,课程设计是其中必不可少的关键环节,同时也是培养学生设计能力和实践能力的重要途径。通过对现有课程设计的参考教材、设计方式、时间安排、答疑效率以及考核指标等方面的思考,提出了优化教材、在设计计算之后增加一天三维制图、在线答疑以及设置多次考核等建议进行改进,为后续课程的开展提供思路。

摘要：针对低速工况气体密封研究较少而实际生产中又迫切需要开发的现状,该文将低速非接触式机械密封分成低速液膜非接触式和低速气膜非接触式两大类进行了讨论。文中分别从研究现状、端面结构、工作原理等几个方面对两类密封进行了对比分析,简要给出了其各自适宜的应用场合,以期使广大从事机械密封的工作人员对这两类密封有较全面的了解,并对设计和选型有一定的帮助。

摘要：为克服目前机械设计类课程实践教学环节中存在的实训时间短、与工程实践联系不紧密、缺乏创新能力培养等问题,通过树立创新型和应用型二类型人才分类指导理念,贯通机械原理课程设计、机械设计课程设计和毕业设计三个实践环节,结合企业产品开发、教师科研课题、大学生科研创新训练计划和机械创新设计大赛四种途径,构建新的机械设计类课程实践教学体系,并取得一定的成效,这为培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的创新型和应用型机械类人才提供一种新的思路。

摘要：本文针对新形势下社会对机械类专业人才实践能力和创新能力的需求,研究了现有的机械设计课程理论教学体系在教学内容、方法和结果考核方面所存在的弊端,提出了优化教学内容以及通过引入工程实践案例和创新型案例提高应用型人才实践能力和创新型人才创新能力的措施,阐释了各种教学方法在机械设计课程理论教学中的综合运用,并提出了课程考核方式的改革措施,以期为机械类专业优秀人才的培养提供保障。

摘要：针对曳引机主支承调心滚子轴承密封过早失效及密封圈摩擦损耗大问题,构建调心滚子轴承唇形密封圈的有限元模型,研究唇形密封圈主要结构参数及橡胶材料硬度对其密封性能(最大接触应力表征)及摩擦性能(摩擦力矩表征)的影响规律,并基于响应曲面法探明唇形密封圈主要结构参数间存在的交互作用。结果表明:最大接触应力随唇形密封圈过盈量、腰部厚度及橡胶材料硬度的增加呈近似线性增加,随唇倾角及唇口圆角半径的增加分别呈近似线性减小及非线性减小;摩擦力矩随过盈量、腰部厚度及橡胶材料硬度的增加而增加,随唇口圆角半径的增加先快速增加后缓慢增加,随唇倾角的增加呈非线性减小;过盈量和唇口圆角半径的交互作用及腰部厚度和唇口圆角半径的交互作用对最大接触应力的影响较为显著;腰部厚度和过盈量的交互作用对摩擦力矩的影响较为显著。研究结果可为调心滚子轴承唇形密封圈设计及选型提供一定指导。

摘要：在海上油气田开发过程中,天然气和原油的处理指标要求影响工艺流程的设计,而最终工艺流程的设计影响着外输气以及凝液的组分和量。结合海上某油田开发项目,本文对海上油气田开发过程中,海上平台的凝液量和组分进行研究,分别分析了闪蒸级数、油品组分对凝液量的影响,并给出凝液去向的建议。通过研究发现,闪蒸级数和油品组分影响闪蒸气压缩过程中产生的凝液量。

摘要：随着CO_(2)捕集与利用技术在海上油气生产平台的应用,高压CO_(2)回注管汇泄放系统的设计研究成为技术难点。对海上平台含杂质CO_(2)注气管汇泄放动态仿真模型及工艺参数影响因素进行分析,应用Multiflash软件对比分析不同类型的热力学模型计算含杂质CO_(2)相态的稳定性,应用OLGA、Ledaflow及K-spice三款动态仿真软件对CO_(2)泄放过程模拟的适用性进行分析。基于比选结果应用K-spice软件分析了影响泄放最低温度、峰值泄放流量、管汇压降速率的多个设计及工艺参数。计算结果表明:对于含有杂质的CO_(2)泄放过程模拟,具有组分追踪功能的动态仿真软件在低压低温的两相区迭代收敛困难;泄放背压从0.5 MPa增加到2 MPa,泄放最低温度可提高2倍以上;限流孔板从20 mm缩小到10 mm,峰值泄放速率降低60%,温降速率降低2/3。因此,对于含杂质高压CO_(2)泄放推荐使用PR方程及K-spice软件进行动态模拟;通过提高泄放背压和缩小孔板尺寸,能够有效控制泄放最低温度和峰值泄放量。

摘要：目前,在校企协同联合培养工程类研究生的工作中存在着人才培养的效果不明显、“双导师”制没有达到预期效果、研究生的培养“知”“行”分离、常出现研究生学习的课程知识与在企业开展的科研实践中需要的知识不匹配的现象。为进一步提升工程类研究生与企业需要人才的匹配度,探讨了校企协同培养工程类研究生的途径:一是加强企业研究生工作站的内涵建设,强化研究生实践能力和创新能力;二是加强校企“双导师”队伍的建设;三是通过项目合作提高研究生的培养质量;四是实施案例教学,培养学生具备工程逻辑思维;五是组建研究生创新团队,培养研究生的综合能力;六是构建校企联合管理的人才培养体系。教学实践结果表明,“成果导向、创新引领”下的校企协同培养工程类研究生的方式可以取得校企双赢的效果,提升创新应用型工程技术人才的培养质量。

摘要：井口超压、短时间停产是水下生产系统运行面临的应急工况。以某海上油田水下生产系统为对象,利用K-Spice软件建立了生产系统的动态模型,借助软件自带MCL语言编写控制逻辑,通过调节水下井口压力和阀门开度对水下单井超压和停产期间增压泵回流2种工况进行了动态模拟。结果表明,单井压力增至关井压力的过程中,下游管汇和增压泵受到高压冲击,最高瞬时压力略低于关井压力;该油田停产期间回流流量控制在892.8~946.8 m^3/h的范围内,流体温度不会超过管线设计温度,同时不会造成能量浪费。因此,油田生产系统有必要根据关井压力采用全压设计,并根据停产期间流体温度的变化情况确定合适的回流流量区间。