摘要：目的满足老年人群体对睡眠健康产品的功能(内在要素)和造型(外在要素)需求,指导设计师设计出符合老年人需求的睡眠健康产品。方法通过理论分析建构老年人睡眠健康产品的适老化设计分析框架,在功能方面,通过问卷调查和现场访谈等方法收集老年人睡眠健康产品的功能需求因子,基于层次分析法得到各功能的权重,从而获得老年人睡眠健康产品功能需求排序;造型方面,通过问卷调查、现场访谈和焦点小组等方法选取代表性样本和意象词汇,根据问卷调查获得的数据进行多元回归分析和数量化I类理论分析,从而构建出造型要素与意象情感词汇间的对应关系。结论明确产品的功能(内在要素)和造型(外在要素)需求,将无形的需求转化为有形的造型元素,可以有效指导老年人睡眠健康产品的创新设计,对相关产业的产品造型设计方法具有参考价值。

摘要：目的卡顿因素对移动视频体验的影响进行测量研究。方法以人的生理电信号与主观量表相结合的方式,通过人类生理信号对卡顿的有效反应进行分级研究。结果得出人类对移动视频卡顿的最大忍耐限度,以及不同设备对卡顿因素的影响。结论不同设备对卡顿占视频时间比的体验影响不大;卡顿占比极限为卡顿时间占视频时间比20%~25%。

摘要：艺术通感逐渐成为了设计师创作过程中的一种潜在的设计方法,它是设计师获得灵感的重要源泉,也是设计者和消费者之间信息传递、情感沟通的一种有效途径。在香水瓶设计中,设计师通过运用艺术通感,用视觉表达转译人的各种感官体验,使香水瓶的设计达到形式与内涵的统一,从而实现消费者与设计师之间的情感连接。

摘要：目的通过分析老年人对功能性食品包装的认知特点,运用层次分析法进行综合分析评价,从而设计出满足老年人实际需求的功能性食品包装。方法从老年人对功能性食品包装设计的需求出发,获取老年人对功能性食品包装设计的感性意象词汇库,从而构建包装设计综合评价指标体系,通过层次分析法计算各指标间的权重大小,生成关键设计要素的重要程度排序,明确功能性食品包装的适老化设计方向。结果通过构建基于层次分析法的设计流程,完成了一套老年人功能性食品包装设计方案,并进行设计验证,结果反馈该方案用户满意度较高。结论基于层次分析法可以有效分析出用户需求的重要度和不同需求的情感倾向,按照设计流程分析得到老年人对功能性食品包装的特殊需求,为老年人功能性食品包装的设计提供理论依据和实践参考。

摘要：随着物流业的发展,作为物流仓储常用形式的自动化立体库得以迅速发展,钢货架作为自动化立体库的存储系统得到广泛研究。但针对货架结构抗震性能的货物分布研究很少,导致仓储管理系统的货位优化功能在结构安全方面的考虑不够准确。采用有背拉钢货架和无背拉钢货架两个模型,选用SAP2000和Matlab作为分析研究的工具和平台,基于抗震设计,研究货物分布方式对结构的影响。研究结果表明,有背拉钢货架结构的抗震性能受货物重心影响明显,但并非随货物重心高度增加而单调下降,货物偏心对有背拉钢货架结构的抗震性能有影响,但不起控制作用。无背拉钢货架结构的抗震性能受货物重心和偏心影响不明显。

摘要：目的通过对网页图版率的研究,来提高网页的用户体验,为网站开发人员提供以用户体验为中心的理论指导。方法对不同图版率的网页进行用户体验测试,运用生理电技术,测量其心电、皮电,并结合SAM情绪反应量表打分,通过运用主观、客观相结合的方法,来探究用户对不同图版率网页的用户体验。结论在网页设计中,要尽量避免纯图片或纯文字的情况,并且相对而言,网页图版率越高,用户体验会越好。当图版率在20%~90%时,网页的用户体验较好;当图版率在60%~80%时,网页的用户体验最佳。

摘要：为了让学生掌握设计基础中形式语言的创意方法,理解设计基础形式语言,提高专业课程形式审美和表达能力。课程以训练方法的创新性和知识点的贯通性为原则,设计基础中的形式语言训练分为观察阶段、发现阶段、重构阶段、表现阶段四个阶段,每个阶段涵盖多个课程创新点的教学内容。课程实践教学在四个阶段基础上实现自我组合和调整,学生对专业课程的形式语言理解能力增强。形式语言通过设计思维的创新方法、形式的表现规律和设计的基本表达三个方面,可以有效建立起学生独立思维和创新的能力。

摘要：数字化转型升级是未来建筑业发展的重要方向,“BIM+”技术集成应用将赋能建筑业高质量发展。通过介绍基于“BIM+”技术的集成管理平台在装配式公共建筑项目中的具体应用,展现“BIM+”技术辅助项目设计、生产、施工阶段管理的优势,为相关企业或管理人员提供参考。

摘要：传统管道支吊架设计往往依据现场实际情况及工程师自身施工经验进行,缺乏科学的受力分析及规划,返工及报废率高,安全隐患大。本文以安徽阜南农村商业银行股份有限公司总部金融大厦建设项目为例,利用BIM技术,对该项目管道支吊架进行深化设计和强度校核,出具校核计算书及支吊架材料报表,为项目的管道支吊架施工提供数据支持以及合理化建议,并为类似工程项目提供借鉴依据。

摘要：该文以提高学生的在线学习自我效能感的课程教学方法研究为切入点,以设计类专业设计基础课程在线教学为个案,研究该课程的教学内容、课程设计、在线教学方式等方面的内容,希望能够为在线课程设计提供借鉴。