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藏护班“文本的加工与表达”教学设计
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《卫生职业教育》2013年 第24期31卷 86-88页
作者:马海梅甘南州卫生学校甘肃合作747000 
根据对教材内容和学生实际情况的分析,对"文本的加工与表达"一节经分析研究后,采用问题驱动和分组协作创作的教学方式,调动学生学习的积极性,并对教学进行反思。
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新冠肺炎疫情对基础医学专业医学免疫学教学方式的启示
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《高教学刊》2022年 第22期8卷 108-111页
作者:赵云娟 王松 徐琦 周晓涛 徐茜 彭磊 马海梅新疆医科大学基础医学院免疫学教研室新疆乌鲁木齐830011 乌鲁木齐海关新疆乌鲁木齐830011 新疆医科大学基础医学院微生物学教研室新疆乌鲁木齐830011 
基础医学专业学生旨在成为兼具教学、科研、基础与临床相结合的医学高级专门人才。医学免疫学是基础医学专业学生的必修课之一,有针对性的医学免疫学教学思考和设计显得尤为重要。医学免疫学教学应充分利用包括新冠肺炎在内的疾病、网...
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细粒棘球绦虫egG1Y162抗原基因的克隆及序列分析
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《中国寄生虫学与寄生虫病杂志》2009年 第2期27卷 177-179页
作者:曹春宝 马秀敏 丁剑冰 贾海英 吾拉木·马木提 马海梅 温浩新疆医科大学第一附属医院新疆包虫病重点实验室乌鲁木齐830054 新疆医科大学基础医学院乌鲁木齐830011 
根据多房棘球绦虫emY162基因序列设计引物,利用PCR以细粒棘球绦虫原头蚴和成虫的基因组DNA和cDNA为模板扩增egG1Y162基因,构建PUCm-T/egG1Y162和PUCm-T/egG1Y162cDNA重组质粒,经PCR、酶切及测序后,进行序列分析。细粒棘球绦虫2个不同发...
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设计型实验在民汉合班微生物学教学中的探索——以新疆医科大学为例
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《西部学刊》2019年 第24期 104-107页
作者:迪丽达尔·库德热提 陈锋 马海梅 刘雪莉 王红英新疆医科大学 
新疆医科大学选取该校2016级临床本硕和普通本科等8个民汉合班的学生为研究对象,开展设计型实验。问卷调查和理论考试评估显示:设计型实验在该校民汉合班开展效果良好,实验改革激发了学生的学习兴趣与主动性,培养了动手能力、科研思维...
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细粒棘球绦虫抗原B8kDa亚单位在虫体发育过程中的阶段性表达研究
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《新疆医科大学学报》2011年 第3期34卷 231-235页
作者:张海涛 陈璐 马海梅 马秀敏 吾拉木.马木提新疆医科大学基础医学院病原学教研室新疆乌鲁木齐830011 梅州市嘉应医学院附属医院广东梅州514031 新疆医科大学第一附属医院包虫病重点实验室新疆乌鲁木齐830011 
目的研究细粒棘球绦虫抗原B(EgAgB)8 kDa亚单位基因家族成员(EgAgB8/1、EgAgB8/2、EgAgB8/3、EgAgB8/4、EgAgB8/5)在虫体发育各阶段(虫卵、棘球蚴生发层、原头蚴及成虫)基因表达的差异,为包虫感染中间宿主和终末宿主的免疫学诊断筛选期...
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新疆细粒棘球蚴免疫诊断抗原B亚单位3基因的克隆及序列分析
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《新疆医科大学学报》2011年 第3期34卷 236-239页
作者:马海梅 陈洁 古力帕丽.麦曼提依明 陈璐 丁剑冰 吾拉木.马木提新疆医科大学基础医学院病原学教研室新疆乌鲁木齐830011 新疆医科大学第一附属医院包虫病重点实验室新疆乌鲁木齐830011 新疆医科大学基础医学院寄生虫教研室新疆乌鲁木齐830011 
目的确定细粒棘球蚴抗原B亚单位3(EgAgB8/3)的特性并为研究其免疫功能奠定基础。方法根据已报道的编码EgAgB8/3的基因序列(AF362442)设计引物,进行基因扩增,利用DNAstarProtean软件对该抗原进行分析。结果成功克隆到EgAgB8/3基因,扩增...
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细粒棘球绦虫抗原EgAgB8/1和EgAgB8/3亚单位基因在虫体发育过程中的阶段性表达
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《中国病原生物学杂志》2009年 第5期4卷 355-358页
作者:张海涛 马秀敏 吾拉木·马木提 马海梅 贾海英 曹春宝 丁剑冰 温浩新疆医科大学第一附属医院新疆包虫病VIP实验室新疆乌鲁木齐830011 新疆医科大学基础医学院 
目的研究细粒棘球绦虫抗原B(EgAgB)8 ku 1和3亚单位基因家族成员(EgAgB8/1、EgAgB8/3)在虫体发育各阶段(虫卵、棘球蚴生发层、原头蚴及成虫)基因表达的差异,为包虫感染中间宿主和终末宿主的免疫学诊断筛选期特异性优势表达抗原。方法分...
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细粒棘球蚴egG1Y162抗原基因的克隆及蛋白质序列分析
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《中国病原生物学杂志》2008年 第12期3卷 903-906页
作者:曹春宝 马秀敏 丁剑冰 贾海英 吾拉木·马木提 张海涛 朱明 马海梅 吕国栋 温浩新疆医科大学第一附属医院新疆包虫病VIP实验室新疆乌鲁木齐830011 新疆医科大学基础医学院 
目的克隆细粒棘球蚴egG1Y162基因序列并进行蛋白序列对比分析。方法从细粒棘球蚴原头蚴提取mRNA,mRNA反转录为cDNA。设计特异引物,以cDNA为模板扩增egG1Y162基因,构建PUCm-T/egG1Y162重组质粒,经PCR、酶切及测序鉴定后进行序列分析。结...
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