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检索条件"作者=马海民"
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马海民作品选
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《艺术教育》2006年 第7期 i0012-i0012页
作者:马海民河北科技师范学院艺术系 
马海民,1988年河北师范大学美术系毕业,现为河北科技师范学院艺术系教师,作品曾荣获“全国五色石书画大赛”一等奖,在“国际中国画展暨大赛”中荣获“荣誉作品”奖,
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基于数据自律分发的神经网络集成模型
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《数据采集与处理》2009年 第2期24卷 218-222页
作者:赵庶旭 党建武 马海民兰州交通大学电子与信息工程学院兰州730070 
针对神经网络在求解大规模数据时表现出的计算能力不足的瓶颈问题,本文在对神经网络集成理论及其算法进行分析研究的基础上,结合自律分散系统提出一种新的基于数据自律分发实现的神经网络集成模型,设计了该模型下由Pull-MA和Push-MA实...
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也谈文人画——从文人精神的发展看“新文人画”
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《邢台学院学报》2004年 第3期19卷 85-87页
作者:马海民河北科技师范学院河北秦皇岛066004 
文人画是中国美术史上一个重要现象,构成人与自然、人与社会、人与自我的和谐统一的中国古代哲学与美学精神。"新文人画"的产生有它的社会必然性,但"新文人画"承袭了入世遁世的思想,这就使得新文人画家也同旧文人...
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基于Java的分布式异构资源监测模型研究
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《计算机工程与设计》2009年 第8期30卷 1863-1864,1868页
作者:马海民 赵庶旭 党建武兰州交通大学电子与信息工程学院甘肃兰州730070 
实现了一种基于Java的分布式异构在线监控系统模型,该模型利用系统资源监控接口程序对不同层次的系统资源使用情况进行实时监控。模型通过Java本机接口(JNI)调用C/C++来得到系统资源的使用情况并对其进行控制,通过监控系统资源的占用和...
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组织好课堂讨论需把握的几个问题
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《科技视界》2018年 第31期 229-230页
作者:马海民武警指挥学院训练管理系战役战术训练教研室中国天津300350 
当前,以学员为主体,以教员为主导的教学已经成为院校教学比较推崇的一种主要的教学形式,而课堂讨论就是在课堂教学中发挥学员主体作用的一个具体体现,它对于提高课堂教学的质量具有十分重要的意义。因此,必须高度重视课堂讨论,扎实做好...
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丘陵地区常高压生活及消防系统设计方案浅析
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《给水排水》2017年 第5期43卷 99-101页
作者:周冬冬 刘洪海 镡新 马海民天津大学建筑设计研究院天津300073 
列举了丘陵地区生活给水和消防给水设计中可能采用的几种常高压供水方案,根据各方案供水管网和高位水池的不同设置方法,从安全性、可靠性和经济性3个方面探讨了各方案的优缺点,并根据分析结果推荐了最优方案。
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感受精神 品味佳作——从石鲁作品看艺术价值
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《美术大观》2006年 第5期 28-29页
作者:马海民 戴维 马春兴河北科技师范学院 
  王仲先生在一文中谈到:"全部艺术问题的中心,是实践即出作品的问题,而出作品的根本问题是人(艺术家本身)的质量问题.当代中国美术现代化和出伟大的作品,关键问题不在于'反传统'和'引进西方艺术',而在于我们的...
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趋利性造成的艺术偏离——浅谈经济环境下的美术发展
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《邢台学院学报》2005年 第4期20卷 65-66页
作者:高献敏 马海民广西师范大学公共艺术教学部广西桂林541004 河北科技师范学院艺术系河北秦皇岛066004 
当代美术发展中生意化的倾向是严重的。特别是在多种经济成分主导美术发展的新的历史时期中,这种商品化的问题也就越来越突出。经济是一把双刃剑,它促进了美术的发展,也给美术的发展带来了许多负面的问题。商品化消解了艺术的崇高,使艺...
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重振审美理想,完成艺术使命——谈高等美术院校创作课教学
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《河北科技师范学院学报(社会科学版)》2004年 第3期3卷 26-30页
作者:马海民 戴维 任金平河北科技师范学院艺术系河北秦皇岛066004 河北科技师范学院教务处河北秦皇岛066004 河北科技师范学院土木建筑系河北秦皇岛066004 
艺术的使命是通过艺术作品来完成的 ,艺术的灵魂是精神与思想 ,艺术的生命是真、善、美 ,那种缺少精神内涵和审美价值的作品是不会被大众接受的。只有真正富有艺术审美理想与艺术精神的艺术作品才能真正完成艺术使命。高等美术院校作为...
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转变教育理念 建立以职业能力培养为主导的培养模式——CBE培养模式在美术学专业中的应用
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《河北科技师范学院学报(社会科学版)》2010年 第3期9卷 77-80,85页
作者:马海民 王杨 马春兴河北科技师范学院艺术学院河北秦皇岛066004 
CBE培养模式是一种以职业能力培养为中心的教学体系,它改变了教育中陈旧的思维模式和教育理念,将CBE培养模式通过课堂教育与专业的社会职业能力需求相联系,将学生的职业能力培养做为主要培养目的。在教学中借鉴与应用CBE的培养模式,将...
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