摘要：【教学设计】通过“青春沙龙·生命篇”的练笔，学生们没有了对思路的恐惧，即便离生活再遥远的题目，也能尝试着说话了，但究竟如何让自己说出的话更有力度，究竟以何种顺序来表达自己的思想呢？谋篇布局成为了教学的重点。笔者特意精选了舒婷有关心事的两首诗，并尝试着让学生自己去寻找最能完整表达自己意思的结构。于是，写作这棵参天大树开始形成自己的枝干。

摘要：近十年来,在“希望教育”思想的指引下,学校在开足开齐国家课程的基础上,以建设特色课程为契机,立足学校教育教学发展的实际,依托地域资源,与地区企业资源共享、共建、共育,形成了独特的课程体系。“希望教育”的思想内涵,就是将希望的种子种植在师生心中,让每个人做最好的自己,引领生命不断成长,走向美好未来。这也为学校的教育教学工作指明了方向。“希望教育”理念下的课程架构。学校形成了以“希望教育”育人目标为目的的“基础课程类、拓展课程类、探究课程类”三级课程体系,其中,“人文与社会、科学与技术、艺术与健康”是国家课程,“希望德育”“民族团结教育”“科技创新教育”是学校的特色课程体系。