摘要：随着社会的进步,网络技术飞速的发展,互联网已经融入到了我们生活的各个环节里,成为了生活中必不可少的一部分,它给我们的工作、学习都带来了很大的帮助,在这样的社会环境下,教师们纷纷借助网络技术进行教学改革,希望能够整合互联网教学资源,从而有效地提升教学的效果和质量。色彩课程作为中职设计专业的一个基础课程,在教学的时候,教师也需要注意对互联网资源的运用,尝试借助互联网实现教学创新,给学生带来更好的学习体验。基于此,本文展开了相关的探究,分析了在互联网资源教学下,中职色彩课程教学的优化策略和方案,希望能够对中职教师带来一定的教学参考和依据。

摘要：随着中国经济的发展和技术水平的提升,中国居民对于住宅的舒适程度和美感有了更高的要求。BIM技术指的是建筑信息模型,在新的时期具有比较广泛的应用。“室内设计”课程的开设目的是为中国提供高素质高水平的人才,实现中国相关产业的发展。因此就BIM技术在“室内设计”课程中的应用进行研究,希望可以为相关部门进行相关工作提供有效的建议,促进中国“室内设计”课程的顺利进行。

摘要：VC + +成为流行的软件开发工具 ,利用它提供的各种工具可以简捷快速地生成界面友好的Win32应用程序。具有丰富多彩联机帮助的应用程序 ,不仅是程序员追求的目标 ,也倍受用户青睐。文中详细介绍制作联机帮助的基本思想和两种实现方法 。

摘要：XTF文件记录格式是 Atlas公司 ECL IPS5 70 0数控测井系统和 e Xpress解释软件所使用的数据格式。对 XTF文件的记录格式进行了详细分析 ,阐述了 XTF文件的组成及各部分的信息内容。XTF文件由标题块和数据块两大部分组成 ,最小的组成单元是记录 ,每个记录的长度均为 40 96字节 ,标题块通常包括 8个记录 。

摘要：天津站交通枢纽工程是建设在软土中的大型地下工程,基坑深度与面积均很大,周边情况亦较复杂,因此需选择恰当的地下工程施工方法。对天津站交通枢纽副广场工程基坑支护与地下工程施工方法进行了方案比选,介绍了所选择的环形盖挖逆作中心明挖顺作结构施工工法,对施工的关键技术问题进行了分析。实际施工情况表明,环形盖挖逆作中心明挖顺作结构施工工法在工期、造价及施工方便程度上均有其优势。本工程施工工法可为相似条件下的工程设计和施工提供范例。

摘要：增值税的核心是抵扣制度,而我国现行增值税抵扣制度却存在税率档次多、优惠政策繁杂、纳税人设计不合理等缺陷。本文借鉴国外增值税抵扣制度的先进立法经验,建议我国可从简化税率、规范优惠政策、取消小规模纳税人等方面对增值税抵扣制度予以完善,以完善我国增值税的抵扣制度。

摘要：随着集成电路产业的专业分工细化,设计公司的研发生产需要进行多环节的外包业务。针对现有外包业务流程,梳理存在的问题和风险,优化外包管理流程和制度,构建外包业务进程可控、供应商动态实时跟踪的管理体系。在此基础上,从项目管理的角度出发,对外包业务提出质量和进度管理要求。通过精细化管理,实现外包业务的良好衔接,进而提升公司的外包管理水平和研制效率。

摘要：欲确定出适合本地的一种复合蔬菜汁饮料的配方、研制生产出一种具有一定保健功能的蔬菜汁饮料。以胡萝卜、番茄、冬瓜为原料,通过单因素试验和正交试验,逐步优化出复合蔬菜汁的最佳配方。结果表明:胡萝卜汁∶番茄汁∶冬瓜汁为5∶4∶6,复合汁原汁含量为70%,糖酸比1∶0.02,稳定剂用量0.4%。结论:该最佳配方通过试制和评品是合理和满意的,生产方法是简单可行的。

摘要：目的 评价左奥硝唑氯化钠注射液（其他名称：优诺安）治疗厌氧菌引起的盆腔感染的临床有效性及安全性.方法 2007年2至10月,采用多中心、随机、双盲、阳性药物、平行对照试验设计方法,将武汉大学中南医院、南京医科大学第一附属医院、华中科技大学同济医学院附属协和医院,南京市第一医院、皖南医学院戈矶山医院就诊的、经筛选符合厌氧菌性盆腹腔感染标准的143例患者随机分为观察组70例,对照组73例.观察组患者用左奥硝唑氯化钠注射液0.5 g,静脉滴注,0.5～1 h内滴完,每天两次,5～7 d为一疗程;对照组用奥硝唑氯化钠注射液静脉滴注,用药剂量及疗程同观察组.比较两组患者用药后的临床治愈率、细菌清除率和不良反应发生率.结果 疗程结束时,临床治愈率观察组为80%（56/70）,对照组为81%（59/73）,两组比较,差异无统计学意义（P＞0.05）;观察组厌氧菌细菌清除率为97%（36/37）,对照组厌氧菌细菌清除率为92%（22/24）,两组比较,差异也无统计学意义（P＞0.05）;不良反应发生率观察组为3%（2/70）,对照组为22%（16/73）,两组比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 左奥硝唑氯化钠注射液用于厌氧菌性盆腔感染的治疗有效、安全.

摘要：【摘要】目的探讨在职护理研究生参与模拟毕业答辩的真实感受，为在职护理研究生教育改革提供依据。方法运用现象学中的深度访谈法，对15名在职护理研究生进行半结构式访谈，现场录音和笔录，对转录的访谈资料进行三级编码，归纳主题。结果访谈者参与模拟答辩的感受主要有：对论文的认识—一从模糊到理解全文，对护理科研设计的认识—一从把握论文中的研究过程到凝练重点，对参与现场毕业答辩的感受——从焦虑、紧张到从容应对，整体上提升了科研能力。结论模拟毕业答辩可作为长效机制运行，但需不断完善和发展。，