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核心素养视域下的初中生物学教学设计——以“发生在肺内的气体交换”一节为例: 收藏
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引用; 《理科考试研究》2020年第14期27卷 61-64页; 作者：寇小永窦继红马知兰龚大洁西北师范大学教育学院甘肃兰州730070 西北师范大学第二附属中学甘肃兰州730070 西北师范大学生命科学学院甘肃兰州730070; 本文以"发生在肺内的气体交换"一节为例,关注学生生物学学科核心素养的达成,用生物学学科核心素养统领教学.以生物学事实创设真实的教学情景,以"生命观念的建构"为基本出发点,运用"模型与建模"的思想,组...; 本文以"发生在肺内的气体交换"一节为例,关注学生生物学学科核心素养的达成,用生物学学科核心素养统领教学.以生物学事实创设真实的教学情景,以"生命观念的建构"为基本出发点,运用"模型与建模"的思想,组织主动学习的探究过程,以"践行STSE理念"为基本落脚点,进而培养学生的社会责任,促进学生生物学学科核心素养的发展.; 来源：详细信息评论

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