摘要：铁作为生命系统中最丰富的过渡金属元素,在许多生理和病理过程中发挥着无可替代的作用.铁平衡失调不仅会导致诸如癌症、心血管疾病、神经退行性疾病等的发生和发展,而且还会造成细胞铁死亡.尽管细胞中的铁有Fe^(2+)和Fe~(3+)两种形式,但细胞还原性微环境使其主要以Fe^(2+)形式存在.因此,开发一种对Fe^(2+)的特异性检测技术有助于深入了解Fe^(2+)与人类健康和疾病的关系.随着荧光成像技术的发展,近年来特异性检测Fe^(2+)的荧光探针引起学者们的极大关注.对近10年来报道的Fe^(2+)荧光探针,根据探针的设计思路、与Fe^(2+)的作用机理、光学特性以及其生物应用等方面进行了总结,并对Fe^(2+)荧光探针的发展前景进行了展望.

摘要：我们设计了一种遥控式胎心音监护仪,小型轻便的胎心音收集器放在孕妇的身边,控制部分安置在监控室,胎心音通过天线发射到监控室接收装置。各胎儿的胎心音在控制信号控制下分时送入监控室,医护人员在监控室可根据需要监听任一孕妇的胎儿胎心音,时间由工作人员控制,平时系统在循环扫描下分时监听每一个孕妇。

摘要：目的:探索优质护理服务中临床护士的绩效考核方法,调动护士的工作积极性和主动性,减少安全隐患,提高护理质量。方法:设计绩效考核的项目,对护士工作量、工作质量等进行量化考核。结果:绩效考核后各护理缺陷发生情况均低于考核前(P<0.05),医师、患儿家长、护士自身满意度均高于考核前(P<0.05)。结论:优质护理服务中量化护士绩效考核,有助于提高护士的工作积极性和主观能动性,提高服务意识,减少护理安全隐患,提高护理质量和护理管理效率。

摘要：目的了解护理实习生心肺复苏术(cardiopulmonary resuscitation,CPR)的理论知识掌握及培训需求情况,为实习护生的CPR知识及技能培训提供依据及建议。方法采用自行设计的"护理实习生认知及需求调查问卷",对上海市同济大学附属东方医院202名护理实习生进行调查。结果护生CPR理论知识认知水平不高;及格率不高(49.00%),良好率及优秀率低(6.93%及2.97%);不同学历护生理论知识掌握情况间差异有统计学意义(P<0.01);护生接受CPR系统培训只占17.82%,从未接受过培训的占8.42%;实习护生对CPR有强烈的培训需求(95.05%)。结论实习护生CPR的认知水平有待提高,应采取相应措施加大培训力度。

摘要：简单地介绍了美国“医学院入学考试”(MCAT)的基本内容,可将其作为我国医学院校医用化学的教学目标。通过与我国现行的医用化学教学内容、要求等相比较,提出对我们医用化学教学的建议:改变教学观念,让学生唱主角;调整教学内容,让重点更突出;改进教学方法,在使用中学习。

摘要：小学数学教学要针对小学生的特点来进行课堂教学设计,要利用师生情感的交流、贴近学生生活实际的情境设计、强调课堂教学全过程的有效性以及教学评价来强化课堂教学的有效性,从而来提高教学质量,保证课堂教学的有效性。

摘要：目的调查上海市一二级医院临床护士心肺复苏技能现状，分析影响因素，为护理人员CPR培训方向提供理论依据。方法分层随机抽取上海浦东新区13所一二级医院240名护士，采用自行设计的CPR-BLS技能考核评分表进行CPR-BLS技能考核，总结得分情况并分析其影响因素。结果护士CPR技能总体及格率为49．58％，良好率为8．33％，优秀率为0．83，其中一级医院及格率为26．67％，良好率为0．83％，优秀率为0．00％；医院级别、职称、CPR培训经历是影响CPR技能的相关因素（t分别为9．774，2．522，-3．194；P〈0．05）。结论一二级医院临床护士CPR技能水平较低，应采用规范化、系统化技能培训与复训。

摘要：目的:了解护生参与基础护理的现况。方法:根据基础护理操作项目自行设计问卷,采用便利抽样对157名护生参与基础护理情况进行问卷调查,对所得数据采用SPSS13.0进行百分率描述、方差分析和回归分析。结果:护生基础护理的总体参与度较低,及格率为23.6%,良好率为1.3%,优秀率为0%;护生基础护理的参与度受其带教教师、对基础护理的态度及专业价值理念的影响,回归方程为:Y=37.582+2.319×5(带教教师)+3.821×6(对基础护理的态度)-1.223×7(专业价值理念)。结论:护生生活护理参与度不高,应采取如下措施:①加强护生职业道德及专业成就感教育,树立正确的专业价值理念;②完善临床带教制度,提高临床教学质量;③加强护生参与基础护理的监管,纳入出科考核之内容;提高护生基础护理的参与度及自觉性。