摘要：背景:少数民族体质研究小组已对云南省傣族、彝族、拉祜族、傈僳族等15个少数民族头面部器官进行微机测量,而布朗族头面部器官的微机测量还未进行。目的:对云南省双江县邦丙乡布朗族头面部器官41个测量项目和17个头面部指数进行全面系统的测量。设计:横断面调查。单位:昆明医学院第二附属医院口腔颌面整形外科。对象:选择2002-05/10在云南省临沧地区双江县邦丙乡世居布朗族人为观察对象,随机选取布朗族155人,均为纯布朗族血统,父母三代以上均为布朗族。其中男96人,女59人,头颅及颌面部器官形态及功能正常。方法:令被测者端坐,用头颅固位仪将被测者头颅固定,使其眶耳平面(或称法兰克福平面)与水平面平行,用记号笔在头面部对测量点进行标记;在距被测者5m处用摄像机摄录被测者头面部图像;将所取图像输入计算机存盘备用;采用自行编制的微机测量软件对所取图像进行头面部指数的测量。观察项目的判定标准:唇峰间距、单侧唇长、眼裂高、鼻小柱宽和鼻孔宽参照许彪等的定位点,额鼻角、鼻唇角和鼻角参照马延豪等的定位点外,还自定了上睑高的定点法,其余各项均参照《人体测量学手册》和《人体测量方法》的要求设定。主要观察指标:①41个测量项目:颧最小宽、面宽、两眼内宽、瞳孔距、眼裂宽、口裂宽、唇峰距、单唇长、眼裂高、容貌额高、容貌面高Ⅰ、容貌面高Ⅱ、形态面高、容貌面高Ⅲ、容貌上面高、鼻高、唇高、全上唇高、全下唇高、面下1/3高、颏高、上睑高、鼻宽、鼻柱宽、鼻孔宽、两下颌角间宽、外耳宽、鼻长、鼻深、容貌耳长、容貌耳宽、额鼻角、鼻唇角、鼻角、头最大宽、两耳屏宽、头最大长、头耳高、全头高、头水平围。②17个头面部指数:头长宽、头长高、头宽高、额顶宽、容貌面、形态面、容貌上面、鼻指数、鼻宽深、口指数、容貌耳、额面高、面上面高、颧下颌宽、颧额宽、头面高、头面宽。结果:参加调查的151人全部进入结果分析。①头面部器官各测量项目:除容貌耳长、鼻额角两个项目所测值女性大于男性,其余所测项目均是男性大于女性。经统计学分析,除上睑高、鼻柱宽、容貌耳宽、鼻额角、鼻角、两耳屏宽、全头高、头水平围8个项目所测值男女两性比较差异无显著性(P>0.05),其余各项所测值男女两性比较差异显著。②头面部器官各指数:除头长宽指数、头宽高指数、额顶宽指数、容貌面指数、形态面指数、鼻指数、容貌面指数、额面高指数、颧下颌宽指数、颧额宽指数、头面高指数男女两性比较差异无显著性(P>0.05),其余各项所测值男女两性比较差异显著。结论:双江县邦丙乡布朗族头面部器官41个测量项目中多数测量项目存在差异,表现为男性测量值大于女性测量值和17个头面部指数中多数指数无差异。

摘要：本文主要针对高密度差多层球状物体的角度稀疏投影CT重建问题,进行基于FBP算法的仿真研究。参考特殊工件材料结构特征设计建立检测对象模型,采用C++语言开发完成平行束圆周扫描FBP重建仿真软件平台。分别采用直接补零和紧邻填充两种方法补全缺失的稀疏投影数据,并进行仿真重建和比较分析。对重建图像进行了有针对性地基于边缘和区域的增强处理方法研究,使缺陷特征得以凸显。本文的研究内容和方法可为具有类似特征的CT无损检测提供技术参考。

摘要：信息化环境下的教学设计和传统的教学设计有一定的区别,信息技术代替传统方法,信息设备改变教学模式,信息手段优化设计方案。本文以信息环境下教员和学员的互动特征为基础,分析提出了在信息化环境下教学设计中应遵循的基本原则。