摘要：[目的/意义]以新冠疫情为例,探究突发公共卫生事件不同发展阶段政府信息公开满意度的影响因素,分析其组态成因和路径模式,以提高政府精准应对突发危机的能力。[方法/过程]基于信息生态理论,使用文献归纳法从信息人、信息、环境3个维度提取信息公开与传播行为、公众信息需求等8个影响因素,构建理论框架,在此基础上设计问卷并收回260份有效问卷,利用模糊集定性比较分析方法(fsQCA)进行组态分析。[结果/结论]在疫情突发期、高峰期、常态化时期分别归纳出4种、2种、3种引致公众高满意度的路径模式,这些路径模式与疫情各发展阶段的特点息息相关,在突发期调节公众情绪,在高峰期满足公众对可靠信息的强烈需求,在常态化时期提升公众的高层次体验感能够提高公众的疫情信息公开满意度。从组态视角揭示了疫情不同阶段信息公开满意度影响因素之间的多重并发关系与提高满意度的关键所在,为优化我国突发公共卫生事件信息公开的资源配置,提高政府危机应对能力,完善危机管理体系提供借鉴。

摘要：基于扎根理论探索了企业战略活动执行路径,研究结果表明战略活动执行过程分为营造流程再造战略氛围、以能动致变演化机制为主探索和确立战略活动及其解决方式、以优化设计控制机制为主形成战略活动解决规则三个阶段,并且这三个阶段不是严格地按照线性顺序进行,而是根据任务不确定程度的不同,通过双机制之间的相互转化和匹配,使战略活动在第二和第三阶段的交替下螺旋推进。

摘要：在从SMA描述文本中抽取管理任务信息的基础上，为了实现对管理领域中事实主题的准确识别，本研究系统考察了从文本表示、特征降维到聚类分析的技术现状和方法特点，并通过提出类特征概化这一新的概念和实现方法，完成了对所研究问题的解决方案设计。实证分析结果与问卷结果和访谈结论所进行的综合分析和判断结果相比较，初步验证了本研究方法对于事实主题识别的有效性和可行性。

摘要：本文介绍了笔者承担的西安交通大学MBA教学辅助系统的设计方案和实现技术,这套系统基于课堂教育+在线辅助教育的教学模式,针对MBA教学过程中出现的教学点分散、课程类型多、教学互动困难、本土案例不足等问题设计而成,对于解决MBA教学过程中存在的这些问题,提高教学质量有一定的辅助作用。