摘要：通过现代学徒制的产生与发展研究,探讨现代学徒制在中西部地区与高职教育相互结合的可能性。文章以描述性研究法对漯河职业技术学院服装系提高职业教育理念,构建项目化课程体系,到杭州服装企业锻炼学习,引企业真实任务到课堂,项目化课程的实施与效果、现代学徒制自然生成、现代学徒制教学效果显现等一系列事情进行了描述,分析探讨其实施的师傅"一对一"带学徒,学徒"一对十"带学生的现代学徒制教学模式,丰富了职业教育校企深化的合作模式,对如何构建适合中西部地区的人才培养模式提出了建设性方案。

摘要：高中数学教学旨在培养学生的数学思维,提高学生的数学素养,使不同层次的学生在数学上都能获得良好的教育,得到不同的发展。变式教学作为数学教学中常用的教学方法,有着非常重要的意义,合理设计变式有助于发展学生思维,提升他们的数学素养,从而有效提高教学质量。

摘要：深度学习的提出,对教师教学方式的转变提出了新的要求。数学核心素养是学生数学观的建立,数学思想的形成,数学能力的提升的重要考量指标。如何在教学中落实核心素养是每一位数学教师亟待解决的问题。而深度学习对于落实核心素养有着不可替代的作用。教学材料设计对于深度学习具有重要意义,它是转化深度学习内容的重要手段,是教师在深度学习中发挥主导作用的关键环节,也是落实学生在学习中主体地位的重要手段。在教学中应遵循主体适切性和价值承载性原则的基础上合理设计教学,使教学对学生数学素养的提升真正发挥作用。数学变式教学对提高学生的数学核心素养,有效培养学生的学习能力有非常重要的作用。

摘要：教材简析:《海的女儿》是统编语文四年级下册第八单元的一篇略读课文。这一单元的主题是:奇妙的童话,点燃缤纷的焰火,照亮我们五彩的梦。编排意图是让学生感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。这篇课文是丹麦安徒生写的著名童话《海的女儿》的结尾部分。主人公小人鱼参加了王子的婚礼,为了心爱的王子,舍弃了生存的机会,牺牲了自己。她纯洁美好的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。课文中人物形象生动,故事性强,有很高的情感教育价值,可以启迪孩子的心灵。

摘要：基于整体玻璃钢前端技术在城市轨道车辆中应用情况，文章介绍了整体玻璃钢前端技术在城市轨道车辆中的研发历程，通过对整体玻璃钢前端技术的优缺点比较分析及对不同接口形式的整体玻璃钢前端结构的可应用性进行探讨和研究，文章所列举结构可为城市轨道车辆的前端设计提供参考和依据。

摘要：资源共享平台的建立符合社会建设需求,能够有效的将信息资源共建共享。结合现代化信息技术整合现有资源进行共享的设计,结合数字信息技术、专业化人才资源、政策环境等几个方面来加以研究,并提出了搭建基于高校图书馆与公共图书馆服务体系的资源共享平台的模式,力求在实践过程中达到这一构想。

摘要：环化塔预热器壳体的设计材料是Hastelloy C-276、Monel 400两种镍基合金复合不锈钢板,焊接是制造这台设备的关键技术。通过分析镍基合金复合钢板的焊接特点,指出镍基合金复合钢板焊接的关键是控制基层根部焊接时,焊缝金属中不要熔入复层合金成分;复层堆焊后的合金成分接近或达到焊材的化学成分,满足耐蚀要求。采用台阶式坡口形式,是避免根部焊缝金属互熔的最好措施;控制焊接线能量的多层焊是保证堆焊复层耐蚀性的关键。

摘要：焊接复合钢板时,对焊接接头的坡口形式有特殊要求,若坡口形式不当,当先焊接基层时,焊缝金属中可能熔入复层合金元素导致基层焊缝脆化;当先焊接复层时,焊缝金属中可能熔化基层使焊缝金属稀释,降低复层的耐蚀性。采用台阶式坡口形式,使基层和复层的焊接截然分开,避免第一道焊缝金属的互熔,是防止上述问题发生的最好措施。文中对原图样设计的焊接接头坡口形式存在的问题进行了分析,将改进后的台阶式坡口形式应用在设备的焊接上,取得了良好的效果。

摘要：龙是中华民族特有的文化现象,它的产生具有深刻的社会原因,龙纹作为龙的图腾形象在中国服装设计中的装饰性有三种表现:古代服饰中的皇权象征,民族服饰中的吉祥意义,现代服饰中的图案装饰。

摘要：智能制造是基于新一代信息技术与先进制造技术深度融合,贯穿于设计、生产、管理、服务等制造活动的各个环节,具有信息深度自感知、智慧优化自决策、精准控制自执行等功能,其以智能工厂为载体、以生产关键制造环节智能化为核心、以端到端数据流为基础、以全面深度互联为支撑。“中国制造2025”“德国工业4.0”均将智能制造技术作为带动产业发展、实现制造业整体变革的核心发展方向。