摘要：无机化学课程是高校化学及其近源专业一门重要的专业核心课程,教学内容中元素及其化合物的性质及应用部分知识点分散、信息量大,学生难以将化学反应原理等与具体的化合物性质、递变规律相结合,易产生畏难情绪,课堂教学效率低。本研究聚焦元素化学课程内容与教学模式的重构,通过梳理教学内容和有效的教学设计,以点带面,高效组织课堂教学,打破传统课堂对于课时数的依赖,同时帮助学生构建系统、完整的元素化学知识体系;通过TBL教学法的引入,建立“以学为中心”的理念和思路,强化学生自主学习的能力和效率,增强学生对相关理论知识的分析、理解、运用等综合能力,推动学生的价值增值。

摘要：在资产证券化中,特殊目的载体(SPV)的税负作为融资成本的构成部分,对各主体的决策选择有着很大影响,但当前相关税收政策的缺位阻碍了其发展。税收政策缺乏公平性、真实销售规定不明以及双重征税风险和避税设计都是不可忽视的问题。本文在梳理我国当前SPV相关税收政策并跟踪最新政策调整的基础上,具体分析了其中的主要问题,并对完善SPV税收制度提出了若干政策建议。

摘要：利用确定性的数学算法可产生快速伪随机数,然而其具有可预测性,难以确保信息安全。从混沌物理熵源中提取的物理随机数具有统计无偏和不可预测性,但是受限于传统混沌电路的带宽瓶颈,随机数的实时产生速率无法有效提高,为此,设计实现一种基于自治布尔网络的宽带混沌振荡器。研究结果表明:利用该装置可产生速率达10 Gbit/s的物理随机数序列;所产生的物理随机数序列具有良好的随机统计特性;该装置可便捷地应用于数据加密、高速保密通信等领域。

摘要：对"思想实验"的发展历程及其在科学和技术创新活动中的意义进行了综述。提出了将"思想实验"与化学实验教学结合的启发式教学策略,优化了现行的化学实验教学流程。采用引导学生对实验步骤的设计思路进行反向逻辑推理和分析的教学方法,能够提升学生的创新思维和创新实践能力。

摘要：温和条件下将二氧化碳(CO_(2))高效转化为高值化学品,不仅可以实现碳资源的循环利用,也对减缓温室效应具有重要意义。本实验基于多酸(POMs)复合催化剂制备及其应用于光催化CO_(2)加氢制甲酸的创新性研究成果,设计了适合本科实验教学的综合创新实验。实验采用浸渍法将Anderson型多酸[H6(CrO6)Mo_(6)O18]3-分散到TiO_(2)表面形成多酸复合光催化剂CrMo_(6)/TiO_(2),通过X射线粉末衍射和红外光谱解析了催化剂的结构。利用气相色谱和液相色谱对光催化产物进行分析检测,结果显示,光照条件下CrMo_(6)/TiO_(2)复合光催化剂可催化CO_(2)高选择性转化为液体产物甲酸。紫外-可见光谱分析证实,多酸的修饰减小了TiO_(2)能带间隙,增加了光谱的吸收范围,提升了光催化性能。本实验内容涵盖了无机材料合成、仪器表征、分析检测等多门学科内容,教学内容综合性强,实验操作简便,既巩固了基础化学知识,又为后续科研打下基础。将光催化CO_(2)转化这一学科前沿研究领域引入本科实验教学,增强了课程内容的时效性,有利于提高学生的科学思维、环保意识和创新意识等综合能力。

摘要：“无机与分析化学实验”是我校针对自然科学平台开设的一门基础课程,结合模块化的课程设计,通过基本技能的训练到综合实验的提高,旨在让学生掌握扎实的基础理论知识和专业的实验操作技能。本文深度挖掘课程中的“学以致用”思政元素,采用PBL (problem-based learning)的教学模式,寓思政教育于有形的实验课程中,实现知识传授与思政引领的同向同行。

摘要：根据酸碱指示剂在碱性条件下显示不同的颜色以及美术中的调色原理,设计了一个可用于展示奇妙化学的简单实验。实验是以不同比例配制多种混合酸碱指示剂,加入NaOH溶液就可以得到多种颜色的溶液。实验准备过程中发现指示剂浓度、液体承装容器的形状、碱溶液浓度以及外界光源等因素与最后的展示效果都有关系。这样有趣过程既充分展示了实验室基本实验到应用于实际的过程,还体现了物理、化学、美术等多学科的原理在一个实验中的应用;这一有趣的探索过程展示出化学实验中的需要考虑多种因素的影响,也让同学们更加深入地理解化学实验的创新性和探究重要性,反映了在科研探究中应当采取的态度,对探索基于化学学科的"课程思政"和培养学生对化学实验的兴趣有着重要意义。

摘要：目的:通过对盐酸普拉克索片处方工艺研究的介绍,以期为国内企业研发该品种时提供有益的参考。方法:以淀粉、甘露醇为填充剂,以聚维酮K30为黏合剂,以微粉硅胶为助流剂,以硬脂酸镁为润滑剂,采用L9(34)正交设计优化各辅料的用量,以溶出度、含量均匀度为指标,进行本品的处方优化。结果:淀粉与甘露醇的用量为1∶1,润湿剂为50%的乙醇溶液,黏合剂为10%的聚维酮K30,助流剂为1%的微粉硅胶,润滑剂为1%的硬脂酸镁,制备的片剂含量均匀度最佳,溶出度最接近原研处方。结论:制备的盐酸普拉克索片剂外观光洁,含量均匀度好,药物溶出行为达到了预期的目的。

摘要：离子交换-酸碱滴定组合法测定氯化铅溶度积常数实验涉及的理论知识是大学化学教学体系中非常重要的内容,因实验涉及剧毒的铅离子,目前大多数高校已不开设该实验。本研究采用虚拟实验模式来模拟现实的实验场景,建设了该实验的三维虚拟实验平台,从根本上解决了实验教学内容与环境生态保护间的矛盾。同时,虚拟实验中构造了氯化铅溶度积常数与温度T之间的插值函数,可模拟不同温度条件下的实验过程,对实验内容进行了拓展和补充,提高学生的学习兴趣,进一步提升教学效果。

摘要：针对复杂酸碱体系的滴定问题和氯化铅溶度积常数测定两个典型基础化学实验进行了虚拟实验设计与建设。借助于软件平台创建的虚拟实验交互系统涵盖了大量的基本理论、实验仪器与设备等信息,提供了各种反应条件下的组合实验、实验数据的计算结果与检验等,满足了学生不同层次的学习要求。