摘要：在实验教学中,增加综合性实验内容,开设研究性、探索性和创新性综合实验是化学专业人才培养的重要组成部分。改革更新"草酸亚铁制备及组成测定"的实验方法,并以此创新综合实验为例,引导学生综合运用所学理论知识设计并优选实验方案。通过综合实验的训练,加深学生对实验及科研方法的理解,提高其实验技能及合作交流的能力。

摘要：随机数在信息安全及密码学领域有着重要作用。利用确定性的数学算法可产生伪随机数,然而其具有可被预测性,难以确保信息安全。研究发现从自然界存在的物理熵源中提取的随机数具有统计无偏和不可被预测性。基于该思想,设计了一种基于物理热噪声与单片机技术的真随机数发生器,可产生0 Mb/s^2 Mb/s速率可调的真随机数序列;相关性分析及ENT测试结果表明所产生的随机序列具备良好的随机统计特性。该装置可便捷地应用于数据加密、保密通信、密钥产生等领域。

摘要：以 Na Bi O3性质实验的改进为例 ,探讨了基础化学实验课如何在保留传统实验精华的基础上 。

摘要：本研究介绍了生态园林设计概念,阐述其生态园林设计的必要性,对生态园林设计中植物配置进行了分析。

摘要：温和条件下将二氧化碳(CO_(2))高效转化为高值化学品,不仅可以实现碳资源的循环利用,也对减缓温室效应具有重要意义。本实验基于多酸(POMs)复合催化剂制备及其应用于光催化CO_(2)加氢制甲酸的创新性研究成果,设计了适合本科实验教学的综合创新实验。实验采用浸渍法将Anderson型多酸[H6(CrO6)Mo_(6)O18]3-分散到TiO_(2)表面形成多酸复合光催化剂CrMo_(6)/TiO_(2),通过X射线粉末衍射和红外光谱解析了催化剂的结构。利用气相色谱和液相色谱对光催化产物进行分析检测,结果显示,光照条件下CrMo_(6)/TiO_(2)复合光催化剂可催化CO_(2)高选择性转化为液体产物甲酸。紫外-可见光谱分析证实,多酸的修饰减小了TiO_(2)能带间隙,增加了光谱的吸收范围,提升了光催化性能。本实验内容涵盖了无机材料合成、仪器表征、分析检测等多门学科内容,教学内容综合性强,实验操作简便,既巩固了基础化学知识,又为后续科研打下基础。将光催化CO_(2)转化这一学科前沿研究领域引入本科实验教学,增强了课程内容的时效性,有利于提高学生的科学思维、环保意识和创新意识等综合能力。

摘要：“无机与分析化学实验”是我校针对自然科学平台开设的一门基础课程,结合模块化的课程设计,通过基本技能的训练到综合实验的提高,旨在让学生掌握扎实的基础理论知识和专业的实验操作技能。本文深度挖掘课程中的“学以致用”思政元素,采用PBL (problem-based learning)的教学模式,寓思政教育于有形的实验课程中,实现知识传授与思政引领的同向同行。

摘要：我国无论是古代修建的皇宫、陵园,还是现代修建的城市、公园,都是有一定的统一规划和建设的。但是对于这些建设之中的植物景观,都是根据整体的空间布局进行栽种的。如果植物景观没有和景观空间相融合,就会显得十分突兀难看。因此营造好的景观空间,并且在这之中栽种特定的植物制作景观,就会显得整体十分和谐美观。

摘要：我国经济不断发展,使我国的居民区建设也出现了很大的变化,人们在达到基本的居住区生活的基础上,逐渐的对居住区的建设提出了更新的要求,在这样的一种前提下,一种有一种全新的居住区建设理念应运而生,这些住宅理念的出现为我国的居住区建设起到了一个很好的指导作用。本文主要是对居住区的室外环境的建设进行了较为系统的阐述,找出现阶段我国居住区建设一些问题,并对居住区室外环境的景观进行评价。

摘要：证据理论是常用的一种决策级信息融合方法,能有效处理不确定性信息.然而该方法在融合冲突证据时却可能会得到与常理相悖的结论.针对这一问题,对已有解决方法进行了总结,在此基础上提出一种新的折扣方法,综合考虑了证据之间的相互冲突情况和各证据自身的区分能力.鉴于冲突、区分能力等概念的定义具有模糊性,引入模糊集合予以表示,定义了它们的模糊隶属函数,并设计了相应的模糊推理规则以获取折扣值.算例表明,新方法对一致性证据影响甚微,而对冲突证据能够进行有效处理,得到合理的融合结果.

摘要：本文通过市场调查以及查阅文献对基于人机工程学的腰带设计进行总结和阐述,对腰带的设计要素进行钻研和讨论,并在某些不足方面提出了倡议,为日后进一步的研究提供参考和根据。