摘要：本研究以中国知网2012―2022年刊载的“传统手工艺设计”“新经济”为相关研究领域为研究对象,利用Bicomb2.0软件和SPSS26.0软件,对我国新经济下国内传统手工艺设计的研究进行高频关键词提取、共词分析以及聚类分析。本研究旨在探究文化消费语境下传统手工艺设计创新趋势。以期为传统手工艺设计的研究和应用提供参考。

摘要：舒适性是运动鞋设计的灵魂,而对于人体而言,较为舒适的运动鞋必然具有较好的缓冲与回弹能力。为设计出更加舒适的运动鞋,本文针对其缓冲功能与回弹功能优化的设计方法展开研究。确定了运动状态下的运动鞋鞋底受力特征;根据运动鞋对人体足部受力的影响,分析了不同步态下运动鞋的缓冲与回弹差异性,完善人体运动规律与运动鞋的初步设计方案。在此基础上,分别从缓冲功能、回弹功能两方面着手,完成对运动鞋的优化设计。算例测试结果表明,依照上述优化方法所设计运动鞋的缓冲能力更强,回弹能力也处于较为适宜的数值区间,满足舒适性要求。

摘要：抓拍是摄影记者拍摄图片时的重要手法,本文以新闻摄影中的抓拍为核心,结合笔者摄影实践,分析了摄影记者提高抓拍水平的方法,阐述了运用好抓拍需要具备的能力和素养,总结出新闻摄影记者应着重抓拍的内容。

摘要：介绍了基于数字孪生技术的柔性制造系统的设计流程,监控柔性制造系统全生命周期的健康状态;针对基于数字孪生的柔性制造系统设计模型进行评估,从功能、结构、行为、控制、智能、性能方面介绍基于数字孪生的柔性制造系统设计的发展和研究;最后列举了一些支撑数字孪生发展的关键技术。

摘要：随着计算机虚拟仿真技术的高速发展,虚拟仿真技术运用到高铁、交通、车辆等实验相关领域的需求日益增加。为解决高铁制动实验成本过高、实验安全及数据不具备可视性等问题,该文以Unity3D为开发平台,设计了一套不同环境温度下高铁制动盘摩擦磨损虚拟仿真实验平台。研究内容以SolidWorks、3dsMax等模型设计软件为基础搭建实验场景与机械结构,而Unity3D引擎用于UI设计并结合C#语言进行逻辑编写与功能实现,从而实现了一个高铁制动摩擦仿真实验数据可视化平台,使用户能够直观地分析不同环境条件下的制动盘磨损情况。

摘要：羟基自由基(·OH)是一种有代表性的活性氧物质(ROS),可与DNA分子反应导致DNA损伤.研究结果表明,·OH与鸟嘌呤(G)反应具有氢键依赖特性,反平行三链中G碱基氢键环境与已报道的体系不同,且更复杂,可能导致反平行三链中·OH与G碱基衰变反应不同.基于此,本文选取反平行三链碱基对GGC为模型,通过结构分析、最高占据轨道计算、构建C4,C5,C8加成和夺氨基氢(-H2)反应吉布斯自由能面等研究了氢键对G与·OH反应的影响.结果显示,·OH可与第三条链中的G碱基通过直接夺氢反应生成中性自由基G(-H2)·;C8加成自由基在O2参与时易生成8-oxoG,能垒低于夺氢路径,为主反应通道,但夺氢路径可与之竞争;此外,离子对中间体稳定性受氢键影响,在GGC碱基对中,羟基化自由基比离子对中间体更稳定.

摘要：20世纪70—80年代,超现实主义以颠覆感知和政治变革意愿成为艺术家彼得·魏斯构建“抵抗”美学的重要推动,促成他通过对画作《梅杜莎之阀》的阐释而形成幻觉性现实主义观。然而这一过程并非一蹴而就,而是一种从绘画到电影再到文学的多媒介尝试,它经历了从内心独语到现实主义社会批判再到美学政治化的过程,最后通过融合幻觉的革命构想得以完成。幻觉性现实主义观及其展现的“抵抗”内涵,成为增强社会主义文艺现实表现力的重要启示。

摘要：目的:结合对漆艺创作的深入思考,分析综合类院校美术学(师范)专业在漆画教学方面存在的过于注重创作技法而忽视师范性培养的困境,为合理、良好地开展漆艺课程教学设计提供参照。方法:文章通过技术与艺术并存的漆画和培养审美与感知的课堂教学这两个方面,探讨教学过程中存在的不足。一方面,从漆画本身出发,讨论大漆材料的致敏问题和由课程设置或应对材料不当造成的干燥时间不可控现象。另一方面,从课程本体出发,学生对漆艺课程的审美认知同时受到艺术的独特性和课程时间的限制。学生不仅要在恒定时间内学习如何创作,更要学习如何通过创作传达情感。在感知课程的教学性方面,首先应重视对学生漆艺术独特审美感知的培养,在学生了解并逐渐接受这项艺术的创作方式后,再着力于方法的传授,课程感知也因此成为这门课的重要内容,引导学生以对不同画种的思考去进行创新性创作。结果:在固定的课程时间内,较好地完成了漆画创作,并对整体的课程时间与漆画的阶段性进行了调和。结论:漆艺的课程教学应重视专业交叉、跨学科的思维,打破专业壁垒,激发学生的创作热情和创新性思维。对美术学(师范)学生的漆艺选修课程进行分析,采用多学科思维的人才培养方式,不仅能打开学生的创作思路,还能增强当代漆艺的外延性,为该类艺术课程的设置提供重要参照。

摘要：《电脑服装效果图》作为现今高校服装专业的基础课程,是未来从事服装设计人员的必备技能,在实践教学过程中,对本门课的教学内容与实施,进行了一些探索实践。