摘要：目的了解广东省育龄夫妇地中海贫血健康教育的需求。方法按照预先设计的调查问卷对广东省21个地市的育龄夫妇进行整群抽样调查并对结果进行分析。结果广东省育龄夫妇对地中海贫血健康教育的需求,从健康教育的形式来说比较愿意接受专题讲座的男性与女性比例分别达到25.29%、34.64%,比较愿意接受健康教育课堂的男性与女性比例分别达到16.70%、26.89%,比较愿意接受图文健康教育材料的男性与女性比例分别达到15.78%、24.60%,比较愿意接受义诊咨询的男性与女性比例分别达到14.58%、18.82%;获取地中海贫血知识的途径主要有电视,其男性与女性比例分别达到20.55%、15.59%,通过报刊书籍获取地中海贫血知识的男性与女性比例分别达到17.88%、17.72%,通过医务人员获取地中海贫血知识的男性与女性比例分别达到15.38%、16.42%,通过网络获取地中海贫血知识的男性与女性比例分别达到15.13%、14.66%;获取地中海贫血健康教育知识的合适场所主要是医疗保健机构,其男性与女性比例分别达到47.14%、71.91%;从提供健康教育的人员来说,比较容易接受的主要是医院医务人员,其男性与女性比例分别达到49.1%、76.2%。结论开展地中海贫血健康教育应针对不同人群制定不同的健康教育策略,同时充分利用医务人员开展宣教工作,以提高目标人群对地中海贫血筛查服务的接受性。

摘要：目的了解广东省青少年女性对人乳头瘤病毒(human papilloma virus, HPV)疫苗的认知和接受度,为开展HPV疫苗的有效接种提供理论依据。方法研究者采用自行设计调查问卷,于2020年6—11月份在广东省广州市、珠海市、汕头市小学、初中、高中、大学随机发放,对HPV疫苗的认识和接受度进行问卷调查,对调查结果进行描述性分析。结果共发放问卷850份,回收有效问卷778例,问卷回收有效率为91.53%。有65.17%的青少年女性听说过HPV疫苗,不同年龄中20~24岁的女性HPV疫苗知晓率最高,为74.38%。文化程度为大专及以上的女性HPV疫苗的知晓率最高。听说过HPV疫苗的女性中,主要获取途径是电视网络等媒体宣传。年龄在20~24岁年龄组的接种意愿最高,为78.51%,文化程度为大专及以上的接种意愿最高,为79.28%。愿意接种HPV疫苗的原因主要是接种HPV疫苗可以保护自己不患HPV相关疾病,不愿意接种HPV疫苗的原因主要是不了解HPV疫苗,其次是担心疫苗的安全性。结论广东省10~14岁的青少年女生对于HPV疫苗的知晓率和接种意愿率均较低,应加强对于10~14岁青少年女生关于HPV疫苗和宫颈癌防控的健康教育。

摘要：孕妇学校教育的目的应侧重于怎样能够提高母婴健康素养,引导孕产妇养成健康的生活方式及行为习惯,从而降低母婴并发症及合并症的发生率,促进母婴健康。如何从基于一般受众的方法转向个体深度参与来定义他们的问题和需求,进而使得他们真正收益是健康传播一个主要挑战。将设计科学的方法应用于健康传播项目的开发和评价是一个新的领域。如何创建一个基于设计科学概念框架相结合的健康传播领域也是一个挑战,这既需要包括从许多健康和社会科学理论框架所总结出来的丰富经验和来自社会科学领域的实践,需要"行为科学和设计科学研究人员之间的协同努力"。该文介绍了设计科学的理念以及其在广东省孕妇学校信息平台建设中的应用。

摘要：目的了解广东省基层现有"两癌"检查服务模式及影响因素,为促进广东省农村妇女"两癌"检查服务的提高提供依据。方法查阅相关文献,设计《广东省基层启动妇女两癌免费检查项目现况调查问卷》,包括各地免费检查政策、经费支持情况、"两癌"检查技术路径和服务能力。统一组织培训地级以上卫生计生局(委)或妇幼保健院专门人员,对所在地市及辖区的区县级进行问卷调查,并对调查表进行质控,提交省级后由专门人员进行汇总质控。数据采用Excel表格进行汇总分析。结果目前广东省开展免费政策的地市有广州市、江门市、中山市、佛山市、东莞市、阳江市、汕头市、肇庆市、惠州市。各地市对宫颈癌和乳腺癌的人均补助标准不一致,宫颈癌为49～275. 75元/例不等,乳腺癌为35～164. 2元/例不等。"两癌"检查周期各地市不一致,1～5年不等。对广东省42个县(市、区)的服务能力进行抽样调查,40%的县不具备液基细胞学检查条件,12%的县不具备阴道镜检查条件,60%的县不具备组织病理学诊断能力,26%的县不具备便携式彩超,40%的县不具备钼靶检查能力。结论各地经费支持力度和服务能力参差不齐,"两癌"检查服务模式、投入和覆盖范围也有所差别,因此各地应积极争取财政支持,提高"两癌"检查项目的补助,同时提高当地的服务能力和服务水平,从而促进广东省农村妇女"两癌"项目的实施。

摘要：目的分析我国孕妇学校健康教育现状,并提出创新我国孕妇学校健康教育的相关举措及建议。方法设计孕妇学校健康教育"投入、管理、新媒体信息技术应用"的问卷,对全国21个省份154家助产机构(综合医院40家、妇幼保健院114家)开展调查。采用Excel和SPSS 21.0软件对数据进行分析。结果调查的助产机构孕妇学校有专项经费支持(26.6%)、有固定教室(94.8%)、有多媒体教学设备(92.2%)、有专职人员(56.4%)、有制定孕妇学校实施管理方案(77.3%)、有实行孕妇学校信息智能化管理(44.1%)的比例均高于广东省2016年调查结果。妇幼保健院中有专项经费支持(33.3%vs 7.5%,χ^2=7.931,P=0.005)、有专职人员(63.2%vs 37.5%,χ^2=10.115,P=0.001)和有制定孕妇学校实施管理方案(85.1%vs55.0%,χ^2=15.263,P<0.001)的比例均高于综合医院。16.2%的助产机构孕妇学校信息智能化管理平台能实现6个以上功能,93.7%有孕妇学校信息智能化管理的助产机构认为信息智能化管理平台对孕妇学校的管理工作有很大帮助,但同时也反馈平台使用中存在不少问题。助产机构有专项经费、有制定孕妇学校实施方案、有多科室协助以及有专职人员支持孕妇学校工作的开展,其孕妇学校信息智能化管理程度也越高。结论妇幼卫生政策对孕妇学校的发展有正向引导作用,绝大数助产机构孕妇学校健康教育缺乏经费支持。建议加强政策引导和资金投入实现孕妇学校"线上与线下"健康教育,并重视通过应用新媒体信息技术加强孕妇学校健康教育的规范化管理。

摘要：目的分析孕产妇线上孕妇学校学习的影响因素及需求,为优化线上孕妇学校教学提供建议。方法于2018年7-8月,在广东省妇幼保健院采用自行设计的电子调查问卷便利抽样调查823名孕产妇,共有820名参与者使用手机匿名有效地完成调查。结果调查孕产妇线上孕妇学校学习率为50.0%,与备孕对象相比,早、中、晚期的孕妇和产妇学习率高1~3倍;与本次为第一次妊娠对象相比,本次为第二次及以上妊娠的孕产妇学习率降低将近一半;与学历为初中及以下的对象相比,学历为本科及以上学习率增加2倍以上;与个人月收入2999元、不清楚或不愿透露的孕产妇学习率增加1倍以上。孕产妇倾向的前3种授课方式是线上理论课程学习(24.8%)、线下实操课程学习(16.2%)及孕妇互相学习(14.8%);参与过线上孕妇学校的孕产妇前3位课程需求是产后康复(23.4%)、新生儿护理(22.9%)及孕期保健(20.9%)。结论孕产妇线上孕妇学校的学习率受孕周、妊娠史、学历和收入的影响,孕产妇倾向于多元化授课模式,教学需求集中于产后康复、新生儿护理和孕期保健知识。线上孕妇学校课程的开发应重视专业的妇幼保健院的参与和把关,并及时收集孕产妇的需求及反馈,探索有特色、专业性、可信度高和精准性的线上课程内容,丰富授课方式,满足不同层次孕产妇需求。同时,应该考虑应用信息技术,基于孕产妇的人口学信息和信息偏好,分级智能化促进孕产妇的自主学习。

摘要：目的调查医务人员对地中海贫血干预知识技能的了解情况。方法按照预先设计的调查问卷对广东省19个县(区)的医务人员进行随机抽样调查,并对结果进行分析。结果 71.08%的职员认为广东省不是地中海贫血常见病;40.15%的人认为地中海贫血筛查时发现异常的人群需要检测地中海贫血基因,9.85%的人认为婚前或孕期需要检测地中海贫血基因。结论对医务人员来说,针对不同学历职称人员及地中海贫血筛查检测方法或方案开展培训与专题教育十分必要。