摘要：地理实践力是地理学科核心素养之一,充分体现了地理学科的育人价值。研学旅行作为一种综合实践育人活动,是立德树人融入社会实践教育的重要形式,同时也是培养和发展学生地理实践力的重要途径。本文依托南阳市乡土地理资源,设计了“赏秦岭地轴,阅万年天书,观亚洲天池,品城市文化”为主题的研学活动,以落实对学生地理实践力的培养。

摘要：实现“碳达峰”“碳中和”是我国作出的重大战略决策,在应对气候变化等方面具有重要作用。本文在“双碳目标”背景下,提出在高中地理教学中结合教材内容、捕捉时事热点、开展课外实践活动等策略,并在相关教学案例中融入提出的策略方法,旨在有效培养学生的低碳意识,为我国实现“双碳目标”做出贡献,同时期望对地理教师的教学有所启示。

摘要：地理实践力是地理核心素养的构成要素之一,是落实立德树人的重要支撑。地理实验教学是培养学生地理实践力的有效途径,也是展现地理特点的教学方法之一。本文在地理实践力视角下,设计开发了高中地理实验教学相关的教学案例,旨在激发学生的求知欲,培养学生的地理实践力,同时希望对地理教师创新教学方法有所启示。

摘要：文章从情境设计、考查地理知识、地理核心素养、关键能力、试题价值5个维度梳理了2023年高考全国文综乙卷地理试题的基本框架,解读了试题在凸显核心价值、考查必备知识、聚焦学科素养、培养关键能力、构建问题情境、推进数字强国等方面的命题特色,并提出7点教学建议,以期对地理教师教学及学生备考2024年高考有所启示。

摘要：随着高中地理新课程标准改革的深化,地理实践力的培养已成为促进学生全面发展的关键一步。为全面贯彻党的教育方针,文章依托信阳市丰富的乡土地理资源,深入挖掘信阳地域特色的研学资源优势,为高中生打造了“品信阳山水茶韵,探豫南美丽乡村”的研学旅行方案,旨在以旅行为过程、学习为目的,用学生的亲身体验来获取知识,践行地理实践力的培养要求,以期为研学旅行建设提供一种设计模式。

摘要：本文基于地理隐性课程资源开发的一般模式特征,选取新人教版普通高中地理教科书必修1的第一章“宇宙中的地球”第二节“太阳对地球的影响”内容,从教材、学科、行为、信息、精神层面开发本节课的地理隐性课程资源,旨在潜移默化中增强学生的地理学习兴趣,为学生提供一个新的学习思路,为教师提供一个基于地理隐性课程资源开发的教学设计案例。