摘要：文章首先说明了相关概念,然后分析了生理学实验教学现状,接着从课前、课中、课后、评价四个方面论述了基于虚拟仿真和BOPPPS的混合式教学模式在生理学实验教学中的应用设计与实践,最后评价了基于虚拟仿真和BOPPPS的混合式教学模式在生理学实验教学中的应用效果。

摘要：通过国家对动画片进行经济补助的政策进行分析,探讨目前动画资金的利弊,以及怎样的动画发展资金和政策,才能真正起到扶持国产动画片、促进中国动漫产业发展的作用等问题。

摘要：为了解决耦合线滤波器谐波抑制问题,提出了一种新的结构简单的平行耦合线带通滤波器.该滤波器由平行耦合线和开路枝节组成.首先基于耦合线带通滤波器的等效电路图,通过奇偶模理论得到设计方程,并设计了带通滤波器;分析了滤波器特性与电参数之间的关系;通过仿真优化得到了滤波器的物理尺寸;制备并测试了滤波器的S参数,仿真结果和测试结果基本一致.该滤波器具有结构简单、面积小等优点,并通过引入传输零点实现了较宽的阻带抑制和较好的选择性.

摘要：本试验旨在研究铁水平和孵育时间对原代培养肉鸡鸡胚肝细胞中铁含量及含铁酶活性、基因表达和蛋白表达的影响。采用5×3两因子完全随机设计,铁水平分别为0、0.25、0.50、0.75、1.00 mmol/L,孵育时间分别为24、48和72 h,共形成15个组,每组6个重复。结果表明:1)铁水平、孵育时间及两者的互作对肝细胞铁含量有显著影响(P<0.05)。24、48和72 h时,0.25、0.50、0.75、1.00 mmol/L铁水平组肝细胞中铁含量均显著高于0 mmol/L铁水平组(P<0.05)。2)铁水平和孵育时间对肝细胞中胞琥珀酸脱氢酶(SDH)和细胞色素c氧化酶(COX)活性有显著影响(P<0.05)。与0 mmol/L铁水平组相比,0.25、0.50、0.75和1.00 mmol/L铁水平组肝细胞中SDH活性显著降低(P<0.05);24 h肝细胞中SDH活性显著高于48 h(P<0.05),而72 h又显著高于24和48 h(P<0.05)。与0 mmol/L铁水平组相比,0.75和1.00 mmol/L铁水平组肝细胞中COX活性显著提高(P<0.05);24和48 h肝细胞中COX活性显著高于72 h(P<0.05)。3)铁水平、孵育时间及两者的互作对肝细胞中SDH、过氧化氢酶(CAT)、COX7A2L和铁蛋白重链1(FTH1)的mRNA表达水平有显著影响(P<0.05),铁水平及铁水平与孵育时间的互作对肝细胞中COX1的mRNA表达水平有显著影响(P<0.05)。4)铁水平和孵育时间对肝细胞中COX1的蛋白表达水平有显著影响(P<0.05),铁水平及铁水平与孵育时间的互作对肝细胞中FTH1的蛋白表达水平表达有显著影响(P<0.05)。24和72 h肝细胞中COX1的蛋白表达水平显著高于48 h(P<0.05),1.00 mmol/L铁水平组肝细胞中COX1的蛋白表达水平显著高于其他铁水平组(P<0.05)。由此可见,铁水平和孵育时间可影响原代培养肉鸡鸡胚肝细胞中铁含量,SDH、CAT和COX的活性、基因表达,以及FTH1的基因表达。综合考虑以上指标,适宜铁的水平应为0.50 mmol/L,孵育时间为24 h。

摘要：本文从理论分析品牌细分上对TCL的内涵进行了探讨,分析了TCL电脑营销中自身的优势、劣势、面临的外部威胁和潜在的发展机会,设计了客户满意度调查的方法和步骤,并根据调查出来的问题及对当前产品营销中存在的问题,提出了服务营销的策略方案。本文提出品牌就是要通过提供差异化服务,取得竞争优势,提高竞争力。通过对TCL电脑主要从完善品牌建设、实行灵活资费策略及对忠诚顾客的关怀、采用多样化的优惠促销活动、同时注意内部满意度的管理等方面的工作入手,全面地、系统地提升顾客满意度,提高服务营销水平。

摘要：“两弹一星”精神是中国共产党领导各族人民在革命建设和改革实践中形成的革命文化和社会主义先进文化,凝聚着自强不息、勇毅前行的伟大民族精神,对思政课程建设、铸牢中华民族共同体意识具有强大的教育功能和引领价值。大中小学思政课一体化建设是一项系统而复杂的工程,将“两弹一星”精神融入大中小学思政课一体化建设,对丰富思政课程建设的理论内涵、增强大中小学思政课一体化建设的育人实效具有显著的时代价值与现实意义。在具体实践方面,需要在理念、目标、一体化实施等方面做好顶层设计,进一步完善一体化的育人格局;遵循心理发展,引入以“两弹一星”精神为内容的一体化教育理念;充分发挥课堂主渠道作用,与思政课教学有机融合,结合“课程思政”梯次推行,优化以“两弹一星”精神为核心的一体化教学内容;发挥学校文化育人的主阵地作用,丰富课程形式,将“两弹一星”精神理论转化为实践活动。通过多维实践路径,让“两弹一星”精神在学校教育中传承发扬,绽放新时代光芒,从而助推学校“大思政”育人格局和“三全育人”综合改革工作高质量发展,这对于激励广大青年坚定理想信念、牢记使命担当,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大意义。

摘要：教育作为继往开来、培基铸魂的基础工程,为中华民族共同体建设发挥着夯实基础、筑牢根基的重要作用。学校构建以铸牢中华民族共同体意识为主线的一体化教育体系格局,既要理论与实践相结合,更要遵循青少年心理发展和成长规律,形成不同学段纵向螺旋上升、不同学科横向融合贯通和不同部门协同发力的“一体化”教育网络。以“铸牢中华民族共同体意识”为导向的一体化育人体系,使教学、育人、管理体系有序衔接。要遵循学生心理发展并注重学生认知能力的梯次性,使教育内容循序渐进推进;以不同区域“试点引领、示范带动、以点带面”的形式,解决教育发展的不均衡问题;深入推进各学科融通、各学段贯穿的课程体系,实现教材和课程的一体化设计;通过梯次发挥全员、全过程、全方位育人的作用,深化“大思政”育人格局和“三全育人”综合改革工作。基于“四个维度”的梯次推进,助推学校铸牢中华民族共同体意识教育的内涵式发展。学校铸牢中华民族共同体意识就要一步一级逐渐提升,按照梯次推进的理念不断积累以达千里之远。

摘要：提出了通过对模拟电子技术实验考核的改革来提升学生综合技能,从而提高"电子设计大赛"参赛水平的思路。以电子设计竞赛赛题作为综合实验考核内容,通过课外设计、课堂考核的方式进行考核。实验考核改革实践不仅提升了实验课程品质,增强了学生的综合应用能力,且在电子类设计大赛中,参赛学生表现出了较强的设计能力和动手能力,并获得了优异的成绩。模拟电子技术实验考核的改革实践效果良好,为培养创新性人才打下了坚实的基础。

摘要：文化个性,是一事物区别于另一事物的内在规定性,是事物存在与发展的依据.它的形成,是一个沉淀、积累、丰富和不断演化的过程.所以,其构成因素也非常复杂,既包括孕育其产生的母体、基本元素、历史传承,也包括异质文化的介入、自身性状的转移与流变等.它既是排他的,又是兼容的.其兼容性,是指文化个性的发展变化,都要受到一定社会时期主流文化的影响;其排他性指一种文化一旦形成,就会产生相对凝固的文化品格,引导制约着事物发展的方向,虽经万变而不离其本.因此,对自身文化传统的守护与叛逆,就构成了一个矛盾运动律,一切事物的发展,都遵循着这样一个通则.