摘要：教育现代化的核心始终是人才培养建设,最终离不开每一门课程从内容方法到资源管理的精心策划和建设。课程思政作为在专业课程融入思政元素的一种教学模式,就是“坚持把立德树人作为根本任务”,将高校课程的育人功能贯穿始终的有效办法。文章从医学专业课程设计入手,通过课程教学的多元设计,在医学专业课程中构建思政式教育现代化教学模式,做好价值塑造与知识理论的实践应用,注重文化氛围的营造与熏陶等,有效地提升了课程思政育人的教学效果。

摘要：目的:探讨网络平台与集中教学结合一对一教学法联合应用对影像学专业研究生教学和实践能力的影响。方法:回顾性分析佳木斯大学2015级(对照组,12人)和2016级(研究组,8人)影像学专业研究生入学前考核成绩和研究生二年级理论考试成绩、临床实践考试成绩。对照组采用传统授课模式,整合所有导师的教学内容,设计统一的专业课讲义,定期、定时统一讲授影像学相关专业的专业课知识。研究组在对照组基础上依靠微信网络平台建立导师和学生之间一对一即刻沟通和问题、案例探讨模式。采用考试和教学满意度调查评价两组的教学效果,并进行统计比较。结果:两组入学后摸底考试成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)。研究组研究生理论考试和临床技能考试成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组和对照组研究生对教学的满意度分别为100.00%(8/8)、58.33%(7/12),两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:网络平台基础上的集中教学与一对一教学相结合能够有效调动影像学专业研究生的学习兴趣、自学能力、思维能力,提高其专业水平。