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协商理念下学生发展评价量表的设计与应用: 收藏
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引用; 《教学月刊(小学版)(综合)》2025年第1期 37-40页; 作者：骆洪彬浙江省杭州银湖实验小学; 将协商理念融入学生发展评价体系,使其贯穿评价的各个环节,能够让学生体会到被认同、被尊重的感受,从而自觉追求进步,切实提升自我发展意识和自我认知水平。浙江省杭州银湖实验小学尊重学生的主体地位,将协商理念融入评价过程,开展协商...; 将协商理念融入学生发展评价体系,使其贯穿评价的各个环节,能够让学生体会到被认同、被尊重的感受,从而自觉追求进步,切实提升自我发展意识和自我认知水平。浙江省杭州银湖实验小学尊重学生的主体地位,将协商理念融入评价过程,开展协商评价。具体而言,即教师、学生、家长等各方协商设计并应用评价量表,使协商评价起到激励学生发展的目的。; 来源：详细信息评论

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