摘要：提出并实现了一种盘式光学体全息存储与再现实验教学系统,描述了实验系统的结构、原理以及系统设计的特点。基于该系统能够开设的实验项目涵盖从光的干涉衍射现象、全息特性表征、材料的基本非线性光学特性到复杂光路设计与优化、图像处理、体全息存储器复用技术等不同层次。基于该系统的实验课程以学生自主探究为主、教师为辅的模式开展,既提高了学生自主分析问题、解决问题的能力,又激发了学生的主观能动性,培养了学生的科研兴趣和自主、互助意识,提高了实验操作技能和创新实践能力。

摘要：目前大学物理课堂教学中演示实验通常用于演示物理现象，没有充分发挥出演示实验的作用．本文指出，演示实验应定位在科学性实验．为此，课堂演示实验的设计要体现出物理的严密性、科学性，在验证理论知识的同时，让学生也学会科学的分析方法与实验方法．学生应作为大学物理演示实验的主体，参与到演示实验的操作、数据采集、分析中；教师在课堂教学中主要是提出问题、启发思路和引导争论，充当实验操作员与引导学生的角色．

摘要：将互动反馈教学系统应用于工作室物理课堂教学，进行了基于启发的互动反馈教学改革．工作室物理教学让学生兴趣大幅提高，提升了学生学习的主动性；互动反馈系统使教师能够在轻松的教学环境中把握住课堂，督促学生学习；二者的结合可使大学物理教学在外松内紧中进行，共同达到提高教学效果的目的．