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班级主题教育活动设计的策略: 收藏
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引用; 《教学与管理（小学版）》2010年第8期 14-16页; 作者：骆美福浙江义乌市塔山小学; 随着新课程改革的深入，以人为本、和谐发展的教育理念已经成为教师教育实践的自然选择。有效的主题教育活动必须立足现实，满足学生内在的发展需求，发挥教师、学生的主观能动性，促进师生之间自主和谐的交流，拓宽主题教育的活动视野...; 随着新课程改革的深入，以人为本、和谐发展的教育理念已经成为教师教育实践的自然选择。有效的主题教育活动必须立足现实，满足学生内在的发展需求，发挥教师、学生的主观能动性，促进师生之间自主和谐的交流，拓宽主题教育的活动视野，实现师生之间、生生之间的多元互动。; 来源：详细信息评论

也谈班级主题教育活动设计的有效策略: 收藏
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引用; 《小学教学参考（综合版）》2010年第6期 108-109页; 作者：骆美福浙江义乌市青口小学; 随着新课程改革的深入,以人为本、和谐发展的教育理念已经成为教师教育实践的自然选择。有效的主题教育活动必须满足学生内在的发展需求,立足现实,发挥教师、学生的主观能动性,促进师生之间自主和谐的交流,拓宽主题教育的活动视野,达成...; 随着新课程改革的深入,以人为本、和谐发展的教育理念已经成为教师教育实践的自然选择。有效的主题教育活动必须满足学生内在的发展需求,立足现实,发挥教师、学生的主观能动性,促进师生之间自主和谐的交流,拓宽主题教育的活动视野,达成师生之间、生生之间的多元互动。; 来源：详细信息评论

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