摘要：本文在认真分析高校学生研究性学习、创新实践平台设计等方面相关研究现状的基础上,从学生在研究性学习中开展创新实践活动的实际需求出发,对基于环境毒理学研究性学习的创新实践平台进行分析和设计等方面进行了详细的论述。

摘要：研究性学习是以"使学生养成具有永不满足、追求卓越的态度,锻炼学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力"为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容.研究性学习不同于综合课程,虽然在很多情况下,它涉及的知识是综合的,但是它不是几门学科综合而成的课程,也不等同于活动课程。环境科学与工程是一门综合型的学科,专业知识涉猎范围广,对学生的工程实践能力,动手能力要求高,并且要求学生具备创新,革新改造能力。因此研究性学习十分适合于对环境科学与工程方面人才的培养。

摘要：通过研究U-Si-V核材料的理论,为构建生态和环境友好型的新一代反应堆的实际应用提供计算环境学基础。采用CASTEP软件计算,运用密度泛函理论下的广义密度近似计算核材料U-Si-V体系的结构、弹性、态密度、能带、力学性能及其潜在的基于导热方面的环境友好性能。得出U-Si-V体系的U_2V_3Si_4晶体中Si原子有两种类型,V原子有两种类型,U原子有一种类型;U_4VSi_3中Si原子有两种类型,U原子和V原子只有一种类型。