摘要：幼儿园教研活动是提升幼儿园办园质量、促进教师专业成长的重要途径。传统的教研模式是自上而下的,教师通常被视作教研计划的接受者,忽视了教师在教研中的主体价值。基于此,我园尝试探究学习模式下的教研活动,让教师回归教研的主体地位,鼓励教师记录教学实践中遇到的问题,运用不同的方法深入研究问题,并不断挖掘新问题,寻找新突破,找到解决策略,在探究中激发教师的内在成长动机和研究意识,自主构建知识体系,从而实现助推教师专业成长的目的。

摘要：进入信息时代后,社会经济进入了高效发展时代,人们物质生活水平改善的同时,对精神层面和生活品质有了更高的追求。过去工业发展给环境带来了严重的破坏,人们越来越意识到环境保护的重要性,各种新型节能环保工艺和设备的应用水平有了明显提升。工程设计人员的工作要创造符合低碳理念运行的施工环境,及时改进和调整现有设计方案中的不足,在满足建筑功能需求的基础上,将能源损耗降至最低。设计方案制定过程中,工作人员还要对建筑施工中的废弃固体和液体等垃圾,制定科学有效的整改措施,在不影响自然生态环境的前提下,实现企业经营收益的稳步增长。

摘要：冰粒磨料射流是一项绿色的清洗技术。它将低温技术和水射流技术相结合,其显著优点:连续提供冰粒,一旦清洗完毕,冰粒立即融化排走,避免了磨料的回收和处理。基于过冷水动态制冰的原理,建立一套冰粒磨料射流系统,对相关设备进行选型和设计。

摘要：目前,在煤矿综采面末采工作面到达停采线时,采煤机将不能继续开采,这样通常会留下一个巨大的煤柱,该煤柱长度与各输送设备机头、机尾长度有直接关系,造成资源浪费。设计一种中部槽可拆卸的转载机,该转载机中部槽为开式结构,可根据开采进度在不拆除链条的情况下方便地拆卸中部槽,缩短有效长度,可将之前无法开采的煤柱厚度降低到最小,节约资源,提高企业经济效益。

摘要：目前在带式输送机实际使用中,自移机尾的移动以拆除带式输送机和自移机尾之间的H架为前提,而每次拆除H架需要停机停产较长时间,并且移动步距较短,造成停机较为频繁的情况,严重影响实际生产效率。为此设计了一种可以伸缩较长距离的中间支架,解决移动步距较短、停机频繁的现状。

摘要：教学过程Step ***-up(略)Step *** and Practice 1.出示图片,设置我们和Amy及她的朋友一起游览公园的情境,描述图片。

摘要：设计了多盘式磁流变液离合器的结构,其能传递较大功率。基于热传导理论,采用有限元方法对多盘式磁流变液离合器内部温度场进行了研究。结果表明,滑差功率较小时,磁流变液离合器整体温度分布较为均匀。温度最低点出现在轴端,最高点出现在传动圆盘内外径之间,此时该装置能够长时间运行;滑差功率较大时,磁流变液内部温度随时间增加呈上升趋势。

摘要：刮板输送机是煤炭综采主要的运输设备,刮板链是输送机核心驱动部件。目前刮板链螺母主要通过人工逐个紧固,经常由于螺母锁紧力矩达不到要求而松动,很容易引发质量问题甚至安全事故。为了解决此问题,设计一种螺母紧固装置。该装置通过对螺母清洗、紧固等实现刮板链螺母的自动紧固作业,节省人力物力,安全可靠,并且提高了效率。

摘要：目的:了解护理专业学生对生产实习带教的需求,为临床带教制定教学计划。方法:采用自行设计调查问卷,对从2010-09～2012-07在我院生产实习的320名护理实习生进行调查。结果:实习生对带教教师资格需求为护师、主管护师,占80.5%;工龄3～10年,占71.2%;对带教教师素质需求中,尊重学生排第一;带教内容中认为非常需要的前3位分别为专科操作272人(85%)、基础护理操作250(78%)、护理常规250人(78%);实习生最感兴趣的教学活动是操作示教,占51%。结论:理论扎实、知识渊博、技术娴熟、有科研创新和关心学生的带教教师是实习生所需要的。建立一支实习生需求性高的带教教师队伍,完善带教内容,改进带教方式是今后临床带教工作努力的方向。

摘要：为确定从蝙蝠葛根中提取生物碱的最佳工艺,以蝙蝠葛根为材料、乙醇溶液为提取剂,利用超声波辅助提取蝙蝠葛根生物碱。在超声功率175 W的条件下,通过单因素试验考察乙醇浓度、超声温度、超声时间、料液比对超声提取蝙蝠葛生物碱提取量的影响。应用Box-Benhnken中心组合方法进行4因素3水平设计,以蝙蝠葛根生物碱提取量为响应值,采用响应面法优化蝙蝠葛根生物碱的提取工艺。结果表明,超声波辅助提取蝙蝠葛根中生物碱的最佳工艺为料液比1∶40(g/mL)、乙醇浓度70%、超声温度40℃、超声时间2 h,在此工艺条件下,蝙蝠葛根生物碱的提取量为9.067 mg/g。该工艺条件切实可行,可用于控制和预测蝙蝠葛根中生物碱的提取。