摘要：根据认知心理学概念结构的理论设计三种概念学习材料,通过对一定人数的初中生和高中生实施自学与半自学相结合的教学实验并分析成绩.

摘要：为解决大学物理教学方式单一、考核重知识轻能力和素质的现实问题,课程教学范式从以教师为中心向以学生为中心进行转变.基于智慧教室和智慧树平台,本文构建了“互联网+教育”的新型智慧学习环境,梳理物理课程知识体系的同时融入课程思政元素,构建了知识+应用+前沿的课程内容体系,凸显能源电力行业特色.采取基于真实任务的小组教学,强调体验式学习,促进学生自主构建知识实现深度学习.对课程教学目标进行全面设计,以成果为导向,形成性与终结性评价相结合,定性与定量相结合,建立了综合性评价体系,促进学生知识、能力、素质全面发展.

摘要：介绍了所创建的我国太阳辐射资料库,其内容包括适合于太阳能利用的遍布全国的太阳能辐射资料、不同方位和倾角的表面上太阳辐照量的计算方法及相应的计算程序。这些将为系统的优化设计创造有利的条件,对于提高太阳能供热和光伏系统的可靠性和降低投资费用都具有重要的作用。

摘要：习题是学生进行实践活动的一种重要形式，它既可以作为学生理解和巩固知识，提升科学素养，发展创新精神的重要载体，又可以作为物理与社会链接的文化桥梁．习题的编制是教材编制的重要组成部分，独具匠心的习题设计能体现一定的教育理念和方法．美国Prentice-Hall公司于2006年出版的《CONCEPTUAL PHYSICS》（《概念物理》）中的习题设计富有特色，对于我国物理教材的习题设计具有一定的借鉴意义．

摘要：介绍了光伏与建筑相结合的特点及其发展,提出了屋顶并网光伏发电系统的设计要点及其计算方法。通过对应用实例的分析表明,作为庞大的建筑产业与潜力巨大的光伏发电相结合,有着十分广阔的发展前景。

摘要：进行课堂改革时,应把各个年级的教学看成一条食物链,教师应转换教书匠的角色,设计的问题要为学生服务,使学生发挥课堂主人的最大能量,运用一些辅助的教学手段成为了数学课堂的必要。

摘要：1997年至2006年全国大部分地区流行注射隆胸,由于当时广告宣传:手术不开刀、无瘢痕、手术时间短、创伤小、恢复快、不影响工作等原因,众多爱美女士行注射隆胸术.但有部分接受过注射隆胸术的人因出现注射物移位、疼痛硬结、出血、感染等,没有及时到医院处理注射隆胸并发症,症状逐渐加重,使自己陷入痛苦之中.随着注射隆胸的增多,后期并发症也随之增多.