摘要：为明确垄沟覆盖集雨模式对玉米根际土壤微生物群落结构及多样性的影响,选取“登义”2号为试验材料,采用单因素完全随机试验设计,以常规平栽不覆盖为对照(CK),依次设置垄覆普通黑色地膜沟不覆盖(HL)、垄覆液态地膜沟不覆盖(YL)、垄不覆盖沟覆秸秆(NJ)、垄覆液态地膜沟覆秸秆(YJ)、垄覆普通黑色地膜沟覆秸秆(HJ)共计6个处理,利用Illumina高通量测序技术分析土壤微生物群落构成及多样性。结果表明:(1)垄覆膜沟覆秸秆的集雨模式均有利于玉米增产、提高水分利用效率,其中HJ处理的穗行数、千粒重、产量及水分利用效率均最大,分别较对照CK提高11.22%、31.31%、88.02%、79.83%,且与CK间差异均显著(P<0.05),而垄无覆盖沟覆秸秆的NJ处理的产量及水分利用效率均较CK低。(2)垄覆地膜各处理均能显著提高微生物群落多样性,且能改变微生物结构,但垄无覆盖沟覆秸秆的NJ处理却不能。(3)各处理的微生物群落组成在门、纲水平上均受到覆盖集雨模式的影响。土壤微生物群落中主要优势菌门为变形菌门(Proteobacteria)、酸杆菌门(Acidobacteria)、芽单胞菌门(Gemmatimonadetes)和拟杆菌门(Bacteroidetes);主要优势菌纲为γ-变形菌纲(Gammaproteobacteria,占比25.8%)、拟杆菌纲(Bacteroidia,占比8.4%)和α-变形菌纲(Alphaproteobacteria,占比7.7%),且垄沟覆盖有助于提高土壤微生物丰富度、多样性和均匀度指数,即垄沟集雨模式可通过改变土壤微生物门、纲水平的结构及组成,实现玉米增产的效果。

摘要：全球化和信息化带来的社会转型与文化变迁,引发了人们对于建立融合地域文化多样性的可持续发展模式的思考。文创设计正是在这样的背景下蓬勃发展。南通拥有丰富的地域文化资源,但文创产品市场反馈平平,存在一些问题。论文通过对南通文创产品的现状分析,分析文创产品设计的不足之处和市场痛点,从情感化的角度,提出理论上的开发原则和设计方案,为南通地域文创设计寻找新的机会点,丰富消费者对于南通文创产品的认知,满足多样化消费和情感需求。

摘要：德国的表演派体系高彦婷，郑闽江用《德国的表演派体系》的题目似乎太大，但是费利克斯·埃梅尔（ＦｅｌｉｘＥｍｍｅｌ）的确创立了一种与斯坦尼斯拉夫斯基不完全相同的戏剧理论。斯坦尼在他著名的《演员自我修养》的著作中认定：演员必备的素质就是体验创作过程中的自我...

摘要：近年来,新技术的产生使动态图形这种艺术形式获得了飞跃性的进步,制作更快捷,视觉效果越来越精美,它将复杂凌乱的信息梳理出清晰的画面结构,能够帮助受众过滤无用信息。在此基础上,加入具有便捷传播性和高识别度的蒸汽波艺术,利用其丰富的美学内涵及视觉元素,进一步提升动态图形设计的传播效率与传播价值。从视觉传播的角度,探究蒸汽波艺术在网络动态图形中的设计和应用方式,符合信息社会的发展需求。本文首先分析蒸汽波艺术的美学内涵,总结其主要视觉元素,然后分析动态图形设计的传播价值,从视觉传播的角度探究蒸汽波艺术在动态图形中的设计和应用方式。

摘要：针对水力学课程传统教学模式中存在的问题,基于OBE理念进行反向设计,明确水力学课程教学目标,整合教学内容,建立了以“两模块、三方程、四应用”为框架的水力学教学内容体系,设计教学过程,评估课程教学目标达成度,构建“线上线下”联动教学新模式,旨在提高教学效果,创新水力学教学模式。

摘要：传媒教育改革不仅应该是教学内容的变革,也应该是多种教育理念的引入与综合运用。任务驱动的教育理念并不强调构建学生完整的知识体系,而旨在培养学生的好奇心、创造欲,与当下开展传媒创新实践类教育的目标相契合。因此,以任务驱动为核心与线索所搭建的教育模式和课堂设计路径在创新实践类教育中能够取得较好的教学效果。

摘要：实践教学对培养工科专业本科生的工程实践能力和创新能力具有重要意义。基于此,文章以甘肃农业大学农业水利工程专业为例,构建了"四层次(基础实践教学层、专业实践教学层、综合性实践教学层、科技创新实践教学层)、七模块(基础实验实践模块、社会实践环节、专业实验实践模块、课程设计模块、专业综合性实践模块、自主研究性实践模块、科技创新模块)"的实践教学体系。同时,文章结合该体系的实践教学模块和各环节特征,加强实践教学平台分类建设,取得了较好的应用效果。期待文章的研究,可实现实践教学校内与校外、课内与课外、应用与创新的有效结合,并有利于强化学生工程实践能力和创新能力的培养。

摘要：为明确单生育期水分胁迫对土壤酶活性和微生物群落结构的影响,选取5 a生‘红地球’鲜食葡萄为试验材料,采用单因素完全随机试验设计,以全生育期充分供水为对照(CK),依次在葡萄5个生育期分别设置轻度(M)和重度(S)两个水分胁迫水平进行大田试验,利用Illumina高通量测序技术分析土壤微生物的群落构成和多样性。结果表明:葡萄根际土壤淀粉酶活性、蔗糖酶活性和微生物量碳对水分胁迫响应敏感。在葡萄生育前期,轻度水分胁迫能显著提高土壤淀粉酶活性,FM处理在开花期淀粉酶活性较CK提高13.5%。短期重度水分胁迫复水后对土壤酶活性和微生物量碳具有补偿效应,处理GS和PS在着色成熟期土壤微生物量碳分别比CK提高13.4%和15.6%。GS和PS处理适度水分胁迫可提高土壤微生物量碳。短期水分胁迫可以提高土壤细菌群落丰度,进而提高根际土壤微生物活性。门水平上微生物丰度排名前十的物种在单生育期水分胁迫下差异明显,变形菌门(Proteobacteria)始终是优势类群,占比平均41.06%,但在葡萄不同生育期,影响其相对丰度的主要环境因子不同。

摘要：从分析我国普通本科院校工科类专业复合型人才培养实践教学中存在的主要问题入手,以甘肃农业大学农业水利工程专业为例,面向复合型人才培养目标,研究和建立了以基础夯实、综合提高、应用创新等三个递进式培养目标为基本构架,以基础实验、实习实训、综合设计、社会实践、创新设计等五模块为支撑的"三层次、五模块"的实践教学体系。通过打破课程壁垒、优化整合实践教学环节和内容,合作构建国家级技术创新战略联盟和协同创新中心平台等方法,突出对学生工程实践能力和创新能力的培养,保证工程实践能力培养的实战型。