摘要：流水线车间调度问题是一种组合优化NP完全问题,解决此类问题常使用非数值算法。蚁群算法是其中较为突出而且应用广泛的算法。目前的蚁群算法在解决流水线车间问题时存在参数设置较多,计算复杂度高,不利于实际应用。为了有效节约成本,应选择最优分配方案,通过将蚁群和遗传算法进行结合,对种群基因进行编码,重新设计策略和相应的条件,使得参数得到了优化,提高了路径搜索的效率,从整体上提高了解决流水线车间问题的性能。

摘要：在"大众创业,万众创新"的态势下,随着新工科研究与实践项目的启动实施,高校工科创新创业教育面临机遇与挑战.围绕目前软件工程专业在创新创业教育中存在的问题,构建以理论教学为基础,以实践操作为主线,以创新创业为导向,通过各种创新、创业与创意竞赛提升综合能力,将专业教育、工程教育与创新创业教育有机结合,探索新工科背景下软件工程专业创新创业人才培养新模式,以期为区域经济发展提供更好的服务.

摘要：为提高当前图像水印技术的抗几何失真能力,兼顾其鲁棒性与不可感知性,设计稳定几何失真校正机制耦合重要位平面分解的鲁棒图像水印算法。基于离散小波变换DWT (discrete wave transform),对宿主数据的重要位平面实施处理,得到对应的子带信息;并把低通子带划分成一系列的子块,通过计算嵌入因子,构建水印嵌入机制,将加密水印隐藏到低通子带的子块中,形成水印图像;建立训练样本,提取这些图像的重要位平面,计算对应的低阶伪Zernike矩;利用训练样本对SVM (support vector machine)完成训练,校正失真的水印图像;设计水印检测方法,提取水印。测试数据表明,与当前图像水印方法相比,所提算法具有更强的抗几何变换能力,以及更好的不可感知性与鲁棒性。

摘要：通过引入MOOC网络资源,构建异步SPOC课程,结合智慧教学工具雨课堂,把教学过程分为课前准备、课中教学、课后巩固三个阶段,构建了一种新的混合式教学模式。教学实践效果证明,该教学模式激发学生学习兴趣,有效提升了学生的学习成绩,实现了教学过程的无缝衔接,在线教学数据实现精准化分析与个性化服务。

摘要：不同进制数之间的转换计算,不仅是计算机应用基础的必修知识,更是计算机组成原理的核心知识。然而,虽然对于这部分内容的计算不难掌握,但对于其转换的核心思想以及重要应用知之甚少。针对这种情况,在微信公众平台下设计与实现了"心有灵犀猜数字"游戏作为课程导入。学生只需确认若干张卡片中有没有自己所想的数字即可得到结果。实验结果表明,通过讲授获取结果的过程,不仅非计算机专业的学生明白了编程的好处,报考全国计算机二级高级程序设计的人数明显增多,而且对于计算机专业的学生,既可以深化高级程序设计语言与网页设计的编程能力,也可以在此基础上激发学生进一步自主学习微信二次开发以及网页前端设计等社会紧缺知识。

摘要：本文利用Linux设计并实现一个基于UDP聊天室程序。系统由服务器程序和客户端程序组成,服务器与客户端之间的消息通信由服务器端协作完成。为了避免客户端和服务器中收发信息冲突,使用父线程和子线程分别负责信息的接收和发送。

摘要：在OBE理念下融入课程思政数据库概论教学设计中,将“OBE环”和“思政元素环”紧密结合:教学设计与思政方法相互促进,教学资源与思政资源紧密集合,教学内容与思政内容息息相关,教学评价与思政评价同向同行.学生与教师可充分交流,激发学生主动学习的态度,调动学生的学习动力,创设积极的教学氛围,提升课堂教学的效果.线上线下混合式教学、理论与实践相结合、仿真与实体相融合,课前、课中、课后为一体的五个“三位一体”课程教学模式,可使学生的专业素养与道德素养同步提升.

摘要：传统数据降维算法分为线性或流形学习降维算法,但在实际应用中很难确定需要哪一类算法。设计一种综合的数据降维算法,以保证它的线性降维效果下限为主成分分析方法且在流形学习降维方面能揭示流形的数据结构。通过对高维数据构造马尔可夫转移矩阵,使越相似的节点转移概率越大,从而发现高维数据降维到低维流形的映射关系。实验结果表明,在人造数据以及真实数据的线性降维中,该算法降维效果与主成分分析算法相当而局部线性嵌入失败;在流形学习降维中,该算法与局部线性嵌入基本相当而主成分分析算法完全失败。

摘要：吕梁红色文化资源VR数字化项目旨在通过先进技术保护和传承红色文化。项目背景基于丰富的红色文化资源,意义在于创新展示方式和促进文化传承。建设内容包括数字化采集、VR场景设计与制作、互动体验设计、多平台适配与发布以及数据管理与维护。研究重点包括技术创新、红色文化价值挖掘和用户体验优化,如高精度建模、实时渲染、5G通信技术融合、红色故事挖掘及个性化服务。该项目不仅提升红色文化的传播效果,还增强用户的参与感和体验感,对保护和传承红色文化具有重要意义[1]。

摘要：针对PC端设计的网站在移动设备端直接显示时界面极不友好,而且有许多内容阅读者根本不感兴趣。针对这种情况,本文实现了一种基于PC端网站的移动阅读解决方案。首先通过c URL函数获取HTTP和HTTPS页面的HTML内容,然后从中提取读者感兴趣的数据并在移动端进行内容重构。在普通话水平测试成绩查询系统上所做的实验表明:内容重构之后移动端的显示效果远胜于移动端浏览器直接打开网站的显示效果,而且显示内容更精准。