摘要：仪器分析实验是重要的实践课程,是培养学生创新意识和提高学生综合素质的关键基础课程之一。“自主设计实验”坚持学生主体地位,引导学生查阅文献、拟定实验方案,在教师辅助指导下,将知识要点有效融入实验过程,深化理论学习和实践应用。本实验利用电感耦合等离子体原子发射光谱(ICP-OES)测定不同种类茶水中的金属元素含量,并且考察了浸泡时间和浸泡次数对金属元素溶出量的影响,鉴定其是否符合国家标准要求,对比现有的文献数据作出补充和改善,为人们选取泡茶方式提供理论依据和指导建议。“自主设计实验”将化学和日常生活紧密联系在一起,激发学生的学习热情和探索精神,强化实验操作能力及自主学习能力,提升学生的创新意识和实践精神。

摘要：提供了关于Protel电气原理因印刷电路板设计软件的汉字注入的成果，实现了在各种输入方式界面下，在电气原理团中加入汉字。使Prote注入汉字这项工作变得简单方便、实用。

摘要：目的根据注意力曲线的规律来匹配临床案例影像材料的多媒体教学方法,提高临床医学生课堂注意力,提高学生课堂效率。方法将2020年内蒙古医科大学上理论课的200名临床医学生随机分为两个授课小组(观察组和对照组)。对照组在多媒体教学中,临床案例影像材料播放是没有固定的时间段的。观察组在多媒体教学中,临床案例影像材料播放时间是与注意力曲线规律相匹配的。两组均在授课结束后对学生进行问卷调查和选择题答卷测试,应用t检验和χ2检验分析其课中注意力集中情况,以及答卷的成绩情况。结果答卷成绩方面,观察组理论课考试成绩为(86.99±6.76)分,与对照组理论课考试成绩(82.82±9.06)分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查方面,观察组上课注意力集中时长、理解课堂所讲授知识内容、基础理论知识理解程度、临床思维能力均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论课堂中将多媒体呈现的临床案例影像材料、经典病例图文讲解与课堂45 min学生注意力曲线相匹配的授课方式,可提高学生听课的注意力,显著提高课堂效率。

摘要：敦煌壁画是组成敦煌艺术的重要部分,其凭借巨大的规模,精湛的技艺成为我国艺术领域的瑰宝。敦煌壁画多刻画与神相关的故事,描绘神的姿态、神的行为、以及人和神的关系,是一门用来表达自我思想,洗涤自身灵魂的艺术。所以敦煌壁画和普通壁画有明显区别,它有自己的民族传统,表现形式也具有强烈的民族风格。本文就从敦煌壁画看“倒立”运动,分析其风格特点。