摘要：针对目前软件工程课程教学中工程实例匮乏、课程评价单一等问题,论文基于CDIO-OBE工程教育模式,设计和重塑软件工程课程教学。在CDIO项目任务教学中,探索基于OBE的课程体系、教学模式、课程评价等的改革。构建以工程和创新性思维能力培养、学习成效为导向的新型教学方案,促进学生知识、能力一体化发展。

摘要：针对如何保障疫情防控期间开展的线上教学质量问题,论文基于软件工程课程教学,提出了融合OBE+BOPPPS的在线教学设计。该设计基于课程目标,模块化线上教学内容;有机融合课程内容与项目实践,“工程化”改造《软件工程》线上教学;融合多平台,引入BOPPPS模型,以活动(产出)为中心,将课程教学活动分为课前、课中和课后3个阶段实施,构建线上线下、互动有效课堂,培养学生自主学习、解决问题、沟通表达等能力,保障了课程教学质量。

摘要：工程地质勘查工作直接关系工程项目施工质量,要更好地保证工程施工进度,就要提前做好地质勘查,为工程设计提供可靠依据。地质工程勘查的主要目的是为了明确影响工程施工的主要因素,并制定和采取合理措施解决施工问题。论文在此基础上,主要对地质工程勘查在工程设计和施工中的作用进行研究探讨。

摘要：针对高校计算机专业课教学存在互动交流不足,教学方式、学习方式、评价方式单一等问题,以软件工程课程为例,充分融合线上线下教育资源与教学方法,基于OBE构建多元线上线下新型混合式教学模式,从课程内容设置、课程资源建设、课程教学、课程考核等方面进行改革。实践证明,多元混合教学模式激发了学生主动探究学习行为,提高了自主学习能力,培养了学生复杂软件项目分析与设计等工程实践能力。

摘要：RFID技术可以为每个物理实体提供一个唯一的标识,建立连接物理世界和虚拟数字世界的桥梁,基于对RFID应用系统的普遍特征和需求分析,讨论了RFID应用系统中的一些关键技术和需求,提出了一种支持普适RFID应用的基于WEB服务的轻量级框架的设计和实现方法.在框架中,使用虚拟物体实现物理实体和虚拟数字实体之间的映射,从而简化了RFID系统和传统遗留信息系统的集成.

摘要：该文进行了基于供需平衡理论的配餐系统的需求分析、数据库设计以及数据处理的相关研究。通过计算机和经济学等相关理论,分析了营养素和食物消费量的转换关系,在数据库管理系统(DBMS)的支持下,深入研究了基础数据的来源;在研究数据库系统和食物消费相关理论的基础上,运用历年代表性食物营养成分转换表,改进了食物消费与营养素转换的方法。

摘要：通过对C#程序设计课程教学改革的研究与实践,阐述如何在实际教学中采取灵活多样的教学方法和教学手段,推动教学质量的全面提高。

摘要：首先介绍了整个系统组成及各模块的基本原理,给出硬件系统总体设计方案,详细论述了双目摄像头的基本工作原理和在FPGA的协调控制下DSP外扩设备和内核的图像信息采集以及优化的过程,FPGA的控制逻辑的设计与实现以及最后的DSP处理数据功能的实现.利用TI公司的TMS320DM642DSP和FPGA相结合的方法,采用两片DSP,并由FPGA作为主要的控制单元,协调共同完成对实时图像的采集和处理控制,充分发挥各自的优点性能,保证图像采集和处理高效高质的完成.

摘要：在借鉴国内外专家对高速铁路列车运行自动调整研究成果的基础上,结合我国的实际情况,建立了客运专线双线列车运行调整的数学模型.为了克服标准遗传算法容易陷入局部最优化从而导致算法过早停滞的缺陷,基于混合遗传算法对调整模型进行优化设计,引入了罚函数法对约束条件进行处理,建立了基于罚函数的适应度函数,以郑西客运专线的研究为背景构造实例,在matlab7.0仿真环境下对实例进行求解分析;验证结果表明了混合遗传算法具有很好的优化能力,同时也验证了该模型的可行性.

摘要：本文针对传统C#程序设计课程教学中存在的内容安排不合理、教学方法与手段陈旧、学生动手能力差等问题,提出以就业为导向的多维一体的教学模式。结合实际从课程内容选择、多维一体教学资源平台、多维一体实践教学体系、课程考核方式和学生自主学习能力培养等方面对以就业为导向的多维一体教学模式进行了研究探讨。