摘要：首先介绍了分形理论,利用此理论建立大粒径沥青混合料(LSM)集料质量分布与分维数D之间的关系,并给出了集料质量分维的计算方法,得到LSM各级配的质量分维数值。进一步分析LSM不同级配分维数与体积参数、路用性能的关系,从而定量地评价了级配的优劣。通过研究证明利用分形理论研究LSM分维数与路用性能的关系,定量地评价大粒径沥青混合料级配是一种合理且可行的方法。

摘要：随着高等职业院校教学改革的不断发展,有效保证教学质量成为教学改革的首要目标,建设任务型课程,借助信息化技术实施任务型课程是一种有效解决办法。油层物理作为高职油气开采技术专业的专业基础课程,理论性与实践性突出,以该课程中储层岩石孔隙性评价为例,探究任务型课程设计及实践情况。

摘要：泡沫温拌沥青混合料是一种高节能低排放的新型路面材料。通过对基于泡沫沥青的温拌沥青混合料室内试验中出现的问题展开研究,讨论了成型温度,添加剂等因素对温拌沥青混合料路用性能的影响,并提出了改进方法。

摘要：油层物理作为高职油气开采技术专业的必修课,是一门涉及基本概念多、专业术语多、实验方法与技术知识多,并且与其它基础学科关联密切的专业基础课程。在本课程教学中,盘锦职业技术学院以能力为本位,学以致用,引导学生发现并建立知识点的内在逻辑联系,进而实现知识系统性,知行合一,让学生即学即用。教师要突破自我,改变传统教学观念,用先进的教学理念指导教学设计,实现高职学生成为“高素质应用型”人才的培养目标。

摘要：近年来,越来越多组织行为学领域的学者采用追踪研究设计,以尝试理清变量间的因果关系。然而,用于分析追踪数据的传统统计技术在进行因果推论时存在诸多缺陷,尤其是无法探究某一变量的变化如何影响其他变量的变化。潜变化分数模型(Latent Change Score Modeling, LCSM)可以直接估计不同变量的变化之间的关系,弥补了传统统计技术的不足。但LCSM在组织行为学追踪研究中的应用尚处于初步阶段,缺乏对LCSM系统性的梳理和实操指导。为填补这方面的不足,本文对LCSM在组织行为学追踪研究中的应用进行系统性的综述。具体来说,本文对LCSM的基本原理、其在组织行为学追踪研究中的应用主题以及应用过程中的关键问题和注意事项三个方面进行了详细的梳理和总结。最后,本文对LCSM在未来组织行为学追踪研究中的应用进行了展望。

摘要：为了研究超大粒径沥青混合料(SLSM)的高温稳定性,在借鉴大粒径沥青混合料(LSAM)研究方法的基础上,确定SLSM的级配,并以SBS改性沥青作为粘结材料,利用车辙试验的动稳定度评价SLSM的高温性能,并与普通密级配沥青混合料进行比较。结果表明:超大粒径沥青混合料的动稳定度比普通密级配沥青混合料的大17.07%,用作沥青路面的下面层满足要求。

摘要：《石油加工技术》是高职石油化工技术专业的核心课程,开设于人才培养方案的第3学期。本课程的思政建设以项目化课程和有效课堂的设计理念为基础,本着“学生为主体,做中学,学中做”的教学原则,以落实立德树人为根本任务,以培养工匠精神为主线,将社会主义核心价值观和职业素养等思政元素融入课程中,思政教育与专业教学有机融合,思想政治教育内容具体,课程教学内涵提升,使思政教育更接地气,更易学生理解和接受,实施效果显著。

摘要：目的:探究场独立和场依存型认知方式对生物反馈放松训练的敏感度.方法:利用《Cognitive Style Figure Test(GEFT)》为人格类型筛选工具,从西北民族大学教育科学与技术学院的765名大学生中,筛选出24名典型场独立和场依存的大学生为被试,采用单因素前测—后测实验设计,以8通道VBFB3000生物反馈系统为训练工具,对所选被试进行为期一个月,为数10次的生物反馈放松训练.结果:(1)(1)场独立被试在脑电α波的前、后测值上存在极显著差异(P0.05);(2)场依存被试在脑电α波与肌电的前、后测值上均存在极显著差异(P0.05).(3)场独立与场依存被试在脑电α波、肌电、皮温和皮电的活动水平上均无显著性差异(P>0.05).结论:场独立与场依存被试对脑电α波、肌电、皮温均有较高的敏感度,对皮电的敏感度均较低;结论:人格类型对生物反馈训练效果虽存在一定的影响作用,但对生物反馈训练效果无显著干预作用.

摘要：以远程教育学生德、智、体、美、劳全面发展为根本目标,分析高职石油类远程教育落实立德树人存在的问题,以高职石油工程技术专业远程教育为例,全面深化高职石油类远程教育课程改革,探索落实高职石油类远程教育立德树人根本任务的路径。通过重构高职远程教育石油类课程体系、在立德树人的思维下重构课程学习内容制定课程标准、课程思政融入单元设计、优化远程教育课程思政教学手段和方式方法等方面可以有效落实立德树人根本任务。