摘要：随着英语新课标的贯彻和实施，英语教师培训制度和项目纷纷出台，培训活动热潮一片。培训效果可行吗？培训内容被受训者内化了吗？培训理念得以践行吗？这一系列追问使我们有必要对英语新课标培训模式和方法予以重新审视和定位。笔者在此推出一种在美国教师培训中运用较为普遍的评价方法——培训档案袋评价，旨在给各级各类机构的外语教师培训项目带来有益的启示。

摘要：量规是近几年国外语言写作教学中用于同伴评估的一种评价工具。本文从评估量规的内涵、写作同伴评估量规的设计和开发以及常见写作评估量规范例等方面进行了探讨，旨在提高英语写作教学中同伴评估的实效性。

摘要：为实现航空障碍灯产品长寿命及离线或在线通信,依据相关标准要求,采用红光LED光源设计了一种长寿命航空障碍灯。介绍了其AC/DC开关电源、DC/DC恒流驱动、环境光监测、闪光频率调节等电路设计,通过微控制单元(MCU)检测与控制、故障报警等功能设计,确保航空障碍灯长时间可靠工作。

摘要：近年来,我国网络视频行业高速发展,无论是行业规模还是用户数量都呈井喷之势。移动互联网时代,除了传统的"免费内容+商业广告"商业模式外,视频网站付费模式在用户群体中的接受度逐渐攀升,来自付费会员的收入也成为视频网站的一个盈利点。本文通过对网络视频付费市场形成的社会环境以及企业自身的分析,探寻网络视频付费模式未来发展的方向,以此为网络视频付费模式未来的商业可能性提供理论和实践上的参考和借鉴。

摘要：基于英语学科核心素养,以人教版Go for it!初中《英语》八年级(上)Unit 6 I’m going to study computer science为例,探索阅读教学的执教理念,解读如何结合阅读课堂设计案例实现学生知识体系的构建、学习能力的提升、思维品质的发展及文化品格的塑造等。认为教师应精准设计阅读问题、科学搭建学习支架,合理发掘文化元素,从而真实有效地将英语学科核心素养践行于英语阅读教学中。

摘要：大学英语网络化课程在全国高校应用已日渐普及,但对基于网络的大学英语自主学习评价理论和实践操作模式的研究明显不足。本文试图从当前网络课程学习跟踪评价的现状、网络课程学习跟踪评价的功能作用、大学英语网络课程学习跟踪评价的运行途径以及大学英语课程跟踪评价系统模块设计与实践等方面阐述了大学英语网络课程跟踪评价的目标和指标体系,旨在提高网络课程的社会效益。

摘要：网络化学习评价是数字化背景下监控和管理学习质量的核心所在。文章阐述了大学英语网络化学习评价的现状、特征、指标体系描述、评价工具和技术、评价方案的设计以及评价的运行机制等,旨在提高网络化学习的实效性。

摘要：教学“微技术”是指针对教学环节或内容上的“微问题”,设计出可操作和测量的小方法和小手段,是问题解决的方法和手段的总和。基于教学“微技术”的教研可设计包含聚焦问题、追溯原因、寻求策略和实施完善四个环节的导研方案,促使教师在研究中学习、思考,进而将经验提炼为固化的教学“微技术”,逐步实现自身专业和课堂教学的进阶。

摘要：结合一堂高中英语语法公开课,探究在高中英语语法教学中如何运用三维语法理念培养学生的语言意识和能力。认为在高中英语语法教学中,教师应以语言运用为导向,三维语法理念为指导,确立合理的教学目标,创设丰富的语境,设计有效的教学活动,引导学生学用结合,帮助他们有效地增强语法意识与能力。