摘要：随着数字技术的快速发展,移动支付、网上预约、便民服务等智能化、数字化生活场景已经在全社会普及。然而,部分老年人却无法充分享受便捷、高效的数字生活,他们成了数字社会的“难民”。从本质上讲,老年人的数字困境是权利困境。保障老年人的数字化生活权,是建设数字包容社会的重要内容。文章认为,老龄“数字难民”权利保护面临理论、意识、立法及救济等困境,需要采取数字权利理论研究、培育老年人数字权利素养和意识、完善立法、明确国家责任和义务、创新数字权利保护模式等策略,以期帮助老年群体跨越数字鸿沟,平等共享数字发展成果。

摘要：在数字化与老龄化交织的今天,老龄人似乎失去了“安身之所”,银发一族成了数字社会的“难民”。老龄人的数字困境实质是权利困境。老龄“数字难民”权利在数字社会集中呈现为数字化生活权,是数字时代老龄人追求幸福生活的最重要诉求。作为新兴权利,老龄“数字难民”权利具有伦理与法理上的可证成性、权利结构上的可构造性和法律上的可型塑性。老龄“数字难民”权利是一个包括接入权、数字受教育权、断连权、被遗忘权等内容的权利束,具有可变性、延展性等特征。

摘要：模拟法庭是一种既学习法律又实践法律的教学形式,具有分析案件事实、提炼案件争议焦点、制定诉讼策略、撰写法律文书、运用辩论技巧等实践功能。法律文书制作是一种重要的司法实践能力,法律文书写作课程教学运用模拟法庭这种教学方式,必然包括针对性、综合性、有效性和实务性等方面。因此,要真正发挥模拟法庭的教学效果,必须注重教学环节的精心设计。