摘要：在破“五唯”的背景下,研究与构建科学的大学教师绩效评价指标体系,具有重要的现实意义。以美国四所世界一流大学为例,对教师绩效评价指标体系进行梳理与分析。研究显示,美国大学教师绩效评价划分为教学、科研与服务三个维度。四所案例大学的教师绩效指标体系在共性方面都注重成果的高质量与高水平,与此同时,四所案例大学又各具鲜明的办学特色和使命追求,其办学目标对教师绩效评价指标选取产生了明显的影响,大学实现其职能目标与教师履行其职责具有内在一致性。面向世界一流大学的教师绩效评价指标体系的构建,需要从这三个方面着手:加强顶层设计,注重大学教师绩效评价与大学发展目标的契合度;提炼生成特色要素指标,让教师绩效评价服务于大学特色发展;增强大学教师绩效评价指标体系的透明性,正确发挥其指导性作用。

摘要：美国研究型大学非常重视本科生科研,加州大学伯克利分校在促进本科生科研方面成效显著,其成功经验可以概括为以下几个方面:组织先行,为本科生科研奠定基础;构建体系,为本科生科研提供保障;锁定目标,始终以培养学生科研能力与探究精神为导向。依据伯克利本科生科研的成功经验,中国高校应在教师发展制度的设计及"学年式"学分制上进行变革,以提高本科生的科研水平。

摘要：基于创业教育理论研究与专家问卷法,设计了高校创业教育状况的调查问卷,在创业活动活跃的上海,面向不同类型高校的大三与大四学生进行发放,并进行统计分析。结果表明了高校创业教育中的共性问题:大学生创业意愿强烈,但创业知识薄弱;学生对创业教育评价普遍不高,创业教育有待落实与细化;不同类型高校创业教育趋同,未见显著差异。高校创业教育应瞄准学生反映的共性问题,有针对性地进行改进,具体包括:纠正创业教育观念误区,实现创业教育从"活动"向"教育"的整体性转变;不同类型高校区分目标定位,构建适合国情和校情的创业教育模式;建立创业教育评价体系,真正做到因材施教。

摘要：鲜花产业因高科技系统的渗透与通信系统、电商物流产业的发展,在生产及销售等方面都得到极大地改进。大众对鲜花的了解与接触变得比以往更加迅速与直接。插花艺术课程顺应时代发展需求,并契合当代大学生生活实际需求成为教学设计的关键。本课程在学时不变的情况下,从插花过程与个体学习信息加工过程切入,结合当代大学生生活实际需求问卷结果,梳理和精选陈述性和程序性两个知识层面的教学内容,重构教学知识板块。采取混合式教学模式,进行“课前”“课中”和“课后”三个阶段的混合式教学设计,让学生在生活中延续课堂内容,使课程的价值和意义尽可能地得到最大化的发挥。

摘要：本研究采用湖北省大学学习科学研究会统一设计的问卷对湖北省某高校在校本科生学习情况进行了调查。通过对调查结果的分析可知,大部分学生学习目的明确,学习态度良好,但由于教师以及教学状况等因素的影响,学生们在学习生活过程中也存在比较突出的问题。建议以研究性学习为契机,进一步深化教学改革,充分调动大学生学习积极性,从而切实提高教学质量。

摘要：本文就标注形位公差值时应注意哪些问题才能使形位公差与尺寸公差之间、单项形位公差与综合形位公差之间、定向公差与定位公差之间以及跳动公差与非跳动公差之间不至因选值不当而产生重复控制或解释矛盾的问题进行了阐述。另外,本文还谈及了形位公差要求在什么情况下应在图样上标出来、什么情况下可用文字说明、什么情况下应予免标的问题。

摘要：本文简要介绍了现代汽车发动机起动系统的构造、性能、设计要点、保护继电器的内容。

摘要："生态监测与评价"是环境生态工程专业必修主干课程,同时也是一门新兴交叉学科。针对"生态监测与评价"课程建设中存在的专业区分度差、教学资料少、实践训练欠缺、课程容量不足等问题,结合自身的教学实践经验,分别自上而下从人才培养方案、教学大纲、教学设计等不同层面,对该课程的改革方向和具体方案进行了探讨,以适应"宽口径、厚基础、重能力"的应用型人才培养要求。

摘要：艺术来源于生活,《指南》中指出＂幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。丰富其想象力和创造力没引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。＂幼儿画记就是幼儿在成人的引导下,将自己在一日生活中最感兴趣,最有意义事情用绘画的形式表现出来。幼儿画记对于幼儿的记忆力、想象力、情感表达具有特殊的作用,是一种适合大班幼儿的绘画形式。以幼儿亲身体验过的活动场景、日常生活游戏为绘画内容,在创作中不断提升绘画技能,尽情宣泄情感、展现独特个性、提升审美情趣,在交流中促进语言发展。