摘要：泪具有深沉的情感包容性,泪表达的情感有悲、有怨、有愁、有喜。泪演绎的情感真挚而深沉,泪一旦被文人采撷于文学,成为意象,即具备了无声的动人魅力和情感渲染力,唐诗中的“泪”意象瑰丽奇异、多姿多彩,具有动人的艺术魅力。研读唐诗,“泪”意象为数不少,有忧国泪、离别泪、相思泪,还有悲伤泪、喜极泪等,透过诗中的“泪”意象,可窥探出诗人爱国忧民、相思爱情、悲痛创伤等的文化情结。

摘要：南阳被誉为“曲艺之乡”,是因为它曲种多、曲目多、艺人多、作家多,呈现了异彩纷呈的局面。从其内容和形式看,具有人民性、丰富性的特征;从其风格看,地域性、群众性极强,具有既纯朴厚重又爽朗灵巧的艺术风格。这些特征是它在长期形成发展过程中浸润了南阳风土民情的结果。

摘要：古代文学作品中,魂灵托梦现象频频出现,故事俯拾即是,透过这一现象,可以看出它具有深刻的思想基础,同时,由于社会矛盾的不同、文化心理的不同,决定了魂灵托梦故事的文化层面,作家利用虚幻的艺术手法,以魂灵托梦形式抨击社会上的丑恶,赞扬人间的善美,达到惩恶扬善的目的。

摘要：曲艺文学以民俗语言为载体,明白如话,古朴自然,呈现出口头性、白描化、形象性、叙事性等特征,带着土腥味儿的修辞,精妙绝伦,俗中透奇;看似不符合语法规范的超常搭配,却使人心领神会,令人拍案叫绝;惯用语的运用和游戏文字隐晦语言的渗透,更是幽默风趣,极具表现力。这充分表现出河南曲艺文学民俗语言的艺术特征。

摘要：中专语文教学，重在培养学生的听、说、读、写能力，而听、说能力的提高能促进口语交际能力的提高。口语交际在现实社会中运用异常广泛，为适应社会的需要，语文教师在教学中应注意听说的训练，打好口语交际的基础；同时还应引导学生学习文学作品中人物交际时遵循的原则，掌握其交际方式，教给学生以交际技巧，提高说话艺术，学会交际，毕业后，能游刃于社会之中。