摘要：从动件运动规律的设计是凸轮机构设计的基础。该系统以VB6.0,Accese为工具,就凸轮机构从动件运动规律的设计进行了较为详尽的探讨。系统不但有简单运动规律、复合运动规律图线图表输出,还运用模糊综合评判原则来选择从动件运动规律,使从动件运动规律的选择更为科学、合理。在此基础上,系统通过人机交互实现组合运动规律的设计,并对组合运动规律进行优化处理,以保证曲线的连续性。

摘要：凸轮机构的压力角是凸轮机构设计的一个重要参数,决定了凸轮大小和机构强度等诸参数,同时压力角又受其他设计参数尤其是从动件运动规律曲线的影响。在高速凸轮机构中,输入轴速度波动影响从动件的输出响应,文中建立了考虑输入轴速度波动的等效单自由度高速凸轮机构的动力学模型,在此基础上,讨论了输入轴速度波动对凸轮机构压力角的影响。

摘要：介绍了在凸轮机构设计中,运用模糊综合决策的方法进行凸轮机构类型的选择,从动件运动规律的选择和凸轮机构材料的选择。并由此指出,在机械设计的方案确定、参数选择中,模糊综合决策是一种切实可行的方法。

摘要：介绍了模糊综合评判在机械设计中的应用,并以齿轮机构材料选择为例,建立了二级模糊综合评判模型,取得了满意的结果。文章还简单介绍了模糊综合评判在滚动轴承类型选择等机械零件设计中的应用,说明在方案确定、参数及类型选择中,模糊综合评判是一种切实可行的方法。

摘要：建立了考虑输入轴速度波动的等效单自由度高速凸轮机构的动力学模型,分别推导了力封闭凸轮机构、形封闭凸轮机构在考虑输入轴速度波动时的的动力函数和凸轮轴转矩,并绘制出动力曲线和凸轮轴输入转矩图,在此基础上,对力封闭凸轮和形封闭凸轮的动力学特性进行了分析比较,从而为高速凸轮机构的合理设计提供了一定的理论依据。

摘要：机械设计课程是机械类相关专业的核心课程,新工科建设对机械设计课程的教学理念、教学方法和教学手段都提出了新的要求,课程组教师进行了一系列的教学研究和改革,采用了相关课程知识点融合,课程思政元素融入,项目驱动教学法、线上线下混合式教学法等多元化的教学模式,取得了良好的教学效果。本文以“滚动轴承”教学单元为例,对新工科背景下机械设计课程的教学模式进行了探讨和研究。

摘要：正弦系列曲线和多项式系列曲线都是性能特性较为优良的曲线,广泛应用于各种中高速自动机械中。而且正弦曲线和多项式曲线的运动曲线和特性都非常接近,在设计中究竟如何正确选用这两种曲线常常困扰用户。以5次7、次多项式曲线与正弦、修正正弦运动规律曲线为例,从对压力角、凸轮机构效率、凸轮机构接触应力、输入转矩等的影响和曲线动特性的分析等运动学和动力学角度对正弦系列和多项式系列曲线进行研究和分析,为正确选择两种曲线提供理论依据。

摘要：分析了偏置直动推杆渐开线凸轮的运动特性和动力学特性,推导了渐开线凸轮的推程效率和各点接触应力,并对一般渐开线凸轮轮廓曲线进行了修正,从而为渐开线凸轮机构的应用开拓了新的思路。

摘要：针对课程思政实施过程中的常见问题,以课程群为纽带打造差异化、互补化、协同化的课程思政教学新模式。以项目式教学为载体,强化学生的主体性,实施“大课程、小项目”的机械设计制造课程群课程思政教学改革,为推动课程思政的深化发展提供有益的思路。

摘要：机械设计是机械类专业的核心课程,担负着培养学生具有初步解决复杂机械工程问题能力的任务。在机械设计的教学过程中,以工程教育方式为指导思想,通过优化课程内容体系,引入项目实践精心进行教学设计,将在线课堂与面对面教学模式相结合等方式,对我校机械设计课程教学改革进行了有益的探讨,取得了较好的教学效果。