摘要：信息技术走进课堂,使传统的教学模式受到了挑战,从而产生了一种全新的教学模式———信息化教学模式。笔者从信息技术对教学的影响出发,对信息技术环境下教学设计的新方法做了初步探讨。

摘要：在互联网快速发展的今天 ,网络电子杂志继传统的报纸、书籍、电视等媒介之后 ,以其传播速度快、信息量大、交互性强等显著特点脱颖而出 ,并逐渐走进千家万户。浏览健康的电子杂志 ,可以增长见识 ,扩大知识面 ,获取相关的学习资源。通过对中学生的网络知识、上网情况等问题进行调查分析 ,并根据调查结果为中学生设计。

摘要：针对局域网的特点,开发了一个基于局域网的支持同步与异步方式的实时交互系统,给出该系统的设计思想、系统功能结构及数据库结构设计.对实时交互系统用于网络学习的效果进行了分析.

摘要：在《现代教育技术》公共课中 ,电声类媒体涉及较多的理科知识 ,尤其是“扩音机与扬声器的配接”部分是文科学生学习的一个难点。鉴于公共课具有文理科学生兼选的特点 ,尝试了开发网络学习资源以辅助课堂集体讲授 ,为文科学生补充相关学习资料 ,并为全体选课学生设计模拟实验环境 ,运用虚拟课堂促进学生对知识的掌握。在教学实践中 ,该教学方法取得了良好的教学效果。

摘要：以建构主义学习模式、自主学习理论和任务驱动教学法为指导,对“三角形相似的判定”进行了信息化教学设计。首先在新旧知识的转折处创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过探索、交流,获得知识,促使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。其次,根据变式分层思想,设计具有一定跨度的问题串,以此为任务驱动有效地实施分层次教学。初步的教学实践表明,这一设计方案体现了现代教育思想,有助于培养学生的信息素养、创新精神和解决问题的能力。