摘要：高燕定，1986年旅美，在美国得克萨斯A＆M大学任研究仪器专家至今，为独立升学顾问。热衷教育研究和考察，深入了解美国教育。20年来，他以独特的视角潜心探究美国教育文化，融合中西方教育思维之优势，形成自己对精英人才综合素质培养的独到见解。他认为，很多人的成功都是源自童年就开始的人生设计：发展职业意识，培养职业兴趣，立下职业目标。如果父母能根据目标，有意识地培养、锻炼，将有助于孩子成为优秀的职业人才。

摘要：亲爱的高老师:您好!我是北京一所重点中学的初三学生,我的父母曾经在美国留过学,我在中国读完小学一年级以后又到美国上了两年小学,后来父母回国发展,我便随他们回国了。从我很小的时候起,父母就希望我今后能到美国著名大学读本科。

摘要：本书作者以升学顾问的眼光和在美国大学20年的工作、研究经历,结合真实案例,详细讨论美国教育和职业规划与人生设计。书中详细分析了美国教育的特点及大学申请的技巧,深入论述美国中小学的教育体系,美国大学在录取本科学生时与中国教育观念不同的许多不为人知的细节。

摘要：本书用生动的笔触、详实的资料，讲述一个普通女孩在父亲的引导下。从小树立人生理想和职业目标。在预期的人生轨迹上奋力追梦，一步步达到理想目标的故事，辅以其他丰富的、有说服力的案例，向读者传递一个理念；在规范化的社会里。人生是可以设计的，而且应该从童年开始；有了科学、理性的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐。按部就班地、可预见性地获得自我认识意义上的、必然的成功。通过充满温情、闪烁智慧、迭出新意的故事，作者诠释了中美教育的差异和“中西合壁”的教育方法。