摘要：“国家翻译实践”概念体系为解释和指导国家主导的翻译实践奠定了术语基础,然而现实中的国家翻译实践牵涉面广大,关乎国家语言安全、国家话语传播、国家治理乃至全球治理等战略方面,因而进一步的国家翻译实践研究乃是以语言学、政治学、社会学理论为支柱,辅以符号学、传播学和管理学,借鉴修辞学、心理学、文化学等学科的具有多维性、复杂性、整体性的课题,应遵循知识社会学原理,采取“国家翻译实践概念体系→国家翻译实践论→国家翻译学‘三步走’”的学科建构。本文尝试构建融理论体系、工程技术体系、工程监理体系于一体的国家翻译实践学科体系,旨在拓展翻译学中的学科建构研究,指向超学科研究,前瞻性地引领国家翻译实践系统工程的设计和实施。

摘要：目的探讨单纯性肥胖者有效减肥的饮食和运动方案。方法选择体重指数(BMI)>25的30例为研究对象,采用自行设计的问卷形式通过对膳食史、饮食习惯和体力活动等进行回顾性调查,再进一步通过对研究对象进行3个月的饮食和运动减肥方案的实验,对观察指标进行统计学处理。结果研究组既往每日膳食总热能、脂肪供热比显著高于推荐的每日膳食中营养素供给量(recommendeddietaryallowance,RDA)。喜甜食及与经常进食过饱者的百分比分别为64%、62%,对研究组进行3个月的饮食和运动方案的实施实验,研究组实验后每日膳食总热能、脂肪供热比、蛋白质供热比、BMI、腰围、臀围、上臂围显著低于实验前。结论高热能、高脂肪、缺乏钙的膳食,喜饱餐和喜甜食及缺乏体力活动是诱发肥胖的重要影响因素。我们提出的饮食和运动方案减肥有效。

摘要：为解决叶片人工打磨存在的效率低、粉尘危害大以及机器人打磨容错率低、效果不理想等问题,提出了一种基于阻抗控制的力/位混合控制方法、姿态自适应机构和补偿算法。根据风机叶片打磨工艺的特性,采用力/位混合控制方法来保证打磨过程中末端工具对叶片表面的打磨力和自适应性,为避免系统误差和响应慢导致的打磨容错率低、效果不理想问题,通过姿态自适应机构和拟合算法对叶片表面进行容错保证、数据采集和处理,实现机器人打磨过程中的主被动融合控制。并通过样机对该方法进行了试验验证,结果表明:该方法针对叶片曲率突变具有较好的自适应性和容错性,能够达到较好的姿态拟合、贴合精度和打磨效果。

摘要：翻译是文本宗教之话语建构和传承的重要方式,翻译活动不仅以语言、文本为对象,还包括"话语",宗教经典的译者需要认识到自己从事的翻译活动实质上就是宗教(信仰)话语的建构过程。同理,重译圣经,其"译"乃信仰话语建构活动,其"新"体现汉语基督教话语系统的"更新"。本文追述汉语基督教话语的建构过程,并以"恢复本"为例说明汉语基督教话语的更新程度;进而剖析汉语基督教话语传承与更新的原因,包括时代语言发展的客观要求、基督教神学和圣经翻译理论的发展、对圣经价值的再认识以及译者主体的更换;最后指出汉语基督教话语传承与更新的本质是话语权争夺。

摘要：新农科背景下将我校具有农业特色的化学竞赛成果深度融入表面及胶体化学实验教学,有机结合思政元素,在实验内容设计和教学模式方面进行探索与实践,形成“竞赛成果馈赠教学-教学激励竞赛”的良性循环链条,建立实验教学内容更新的长效机制,树立学生爱农情怀,推动兼具农业知识和化学知识的复合型人才的培养。

摘要：游戏是幼儿园小朋友的基本活动，但在幼儿园课程实施过程中，表演游戏的组织存在“重情节，轻创意”“重教师指导，轻幼儿体验”“教师主导干预过多、幼儿主体体验不够”等问题。为此，山东省青岛市黄岛区实验小学幼儿园在省重点课题的引领下，以表演游戏研究为抓手，多措并举，促进每个幼儿全面而有个性地发展。

摘要：利用2005年辽宁省国民体质监测资料,针对国民体质监测样本设计和使用中的问题加以分析研究,旨在为2010年辽宁省国民体质监测样本设计和资料分析提供参考。结果提示在对全省水平进行估计时应根据各市人口规模大小对各市样本进行加权处理,以减小估计误差;在对各市资料分析时,应注意样本不足造成的过大估计误差;在设计国民体质监测样本时,应考虑采用多种方案增加各市样本量,至少应保证重要城市的样本量;可以根据以往调研资料选择代表性最好的城市组合。同时建议辽宁省有关部门在2010年国民体质监测开始前,组织专家进行研讨,重新评估和设计辽宁省调研方案。

摘要：天然五环三萜在自然界中广泛存在,由六个异戊二烯单元组成,可以从动植物中分离获取。因具有手性刚性骨架、多反应位点、独特组装性能、良好生物相容性及药理活性,其在超分子化学、智能材料、界面化学、药物传输等领域有着不可忽视的潜力。本文基于课题组近年来在天然五环三萜有机功能分子方面的工作,概述了含甘草次酸和甘草酸骨架的功能小分子和高分子的设计、合成及其在水凝胶、有机凝胶、有机-无机复合凝胶、手性材料、温敏和自愈合材料、农用Pickering乳液、准聚轮烷等方面的应用。

摘要：歌唱教学是学校音乐教育的主要形式,其目的是培养学生唱歌的基本知识和能力,并通过歌曲的音乐艺术形象来感染和教育学生。在歌唱教学中,技能技巧的训练和情感培养是同样重要的,相辅相成的,都应有自己的位置,都是教学的主要内容。教师要根据学生的心理特点,因材施教,运用多种教学手段,有效地调动学生歌唱学习的主动性,培养和提高学生的歌唱水平,从而让美妙的歌声净化孩子们的心灵,陶冶孩子们的情操。

摘要：（本课选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第四单元。）●学前准备要求学生查找本地和文章所写的江苏地区端午风俗的相关图文材料，并通过查访寻问等方式，弄清文中所说的风俗习惯。近而要求学生查找作者的相关材料，对作者有一个初步的了解，并且依据所查找的材料写出对端午节的评价。