摘要：为研究日粮添加酵母多糖和沸石粉对猪生长性能、表观消化率及免疫指标的影响,试验选取体况健康,日龄、体重相近的杜长大三元杂交猪160头,采取完全随机分组设计分成5个处理组,对照组饲喂基础日粮(不添加酵母多糖和沸石粉),试验Ⅰ组只添加0.1%酵母多糖,试验Ⅱ组添加0.1%酵母多糖和0.25%沸石粉,试验Ⅲ组添加0.1%酵母多糖和0.5%沸石粉,试验Ⅳ组添加0.1%酵母多糖和0.75%沸石粉,每组4个重复,每个重复8头猪。结果表明:试验Ⅲ、Ⅳ组平均日增重显著低于对照组(P0.05);各组间的养分表观消化率无差异显著性(P>0.05);与对照组比较,试验Ⅲ组的谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性及补体C3、IgA、IgG、IgM显著提高(P0.05)。综上,日粮添加酵母多糖和沸石粉联合使用可以提高猪免疫水平,以添加0.1%的酵母多糖和0.5%的沸石粉效果最显著,但两者联合使用降低了猪生产性能,对养分消化率无显著影响。

摘要：如何制作出适合中小学一线教师学习需要的高质量的教学案例教学片是摆在资源建设者面前的值得研究的一个课题。本文就这一问题,针对教学案例电视教材的含义及优势、教学案例电视教材的结构及制作过程阐述了自己的分析与思考。

摘要：学力是学习者借助一定的教育环境、资源和各种学习活动时间,所形成的自我获取、自我建构、自我发展、自我超越的态度、知识和能力的总和。发展学生的学力是课堂教学的主旨,学力发展型的生态课堂是以教师、学生、教材和环境等因素的动态情境为教学背景,以学生亲身体验作为教学重要手段,以学生在生态情境中自主探究、合作交流、智慧高效为特征的课堂。我们在教学实践中,应以整体设计的和谐性,问题设计的生成性,知识建构的体验性,课堂环境的生态性四项教学策略作为构建学力发展型的生态课堂的主架,获得课堂教学的新发展。

摘要：针对物联网智能家居的迅猛发展以及环境监测系统在智能家居中的重要地位,设计了基于ZigBee技术的家居环境监测系统。以CC2530为主控芯片,选用多种传感器共同采集环境数据,基于Z-Stack协议栈构建无线传感器网络,实现主从节点之间的数据采集与传输,最后通过串口与PC机实现通信,并编写上位机程序,实现数据的处理与显示。实验结果表明,该系统性能稳定可靠且成本低,达到了设计要求。

摘要：以金针菇胞外多糖、生物量和还原糖为参数,采用正交试验设计对金针菇胞外多糖液体发酵培养基碳源、氮源、无机盐和生长因子进行优化。结果表明,金针菇多糖的最佳培养基为:麸皮1.5%,蔗糖2%、硝酸铵0.5%、MgSO4·7H2O0.05%,KH2PO40.2%,VB10.005%、VB20.005%。试验表明采用正交试验设计对金针菇胞外多糖液体发酵培养基进行优化是可行的。