摘要：为了提升激光三维图像虚拟重建效果,提出了基于视觉传达技术的激光三维图像虚拟重建方法。获取激光三维图像的纹理特征值,采集到激光三维图像,提取激光三维图像重建特征;融合频率域特征和纹理特征,得到激光三维图像多特征数据集以及激光三维图像多特征数据集内坏特征,设计多特征融合的步骤;根据多特征融合结果,得到三维特定激光三维图像模型,实现激光三维图像虚拟重建结果。实验结果证明:该系统可有效解决了激光三维图像重建难题,当遮挡比例为18%时,尺度不变深度误差值与平均角度误差值均达到最大,最大值均未超过设置阈值,本方法结构相似度在90%以上,重建精度较高,可以实现激光三维图像高精度虚拟重建。

摘要：针对PPT课件融入课堂教学中存在的问题进行研究,分析成因,提出提高PPT素养(设计、制作、使用、管理和评价)的策略,以及转变观念和师资培训方面的建议,供教师参考,以期增强使用PPT的课堂教学效果。

摘要：信息时代,整合技术的学科教学知识(TPACK)是教师进行信息化教学设计和开展信息化教学的重要知识基础和保障,而混合式研修是教师继续教育发展的新模式。鉴于此,文章提出在混合式研修中使用问题解决的方式促进教师TPACK建构的方法,并从受训者和施训者两个维度构建了问题解决活动模型,详细解读了模型的各要素,以期能够在混合式研修中促进教师TPACK的建构。

摘要：本文介绍一种带有非易失EEPROM存储器的专用电子延时电路的设计，主要用于快速装订的高精度定时控制器。该电路的特点是通过外接装定器对电路进行快速时间装定，断电不丢失装定信息。定时时间0～99．9秒。

摘要：信息技术在教育领域的应用,向教师提出需具备信息化教学设计能力的要求,而此能力的提高首要任务是明确信息化教学设计能力结构。首先依据文献构建此能力结构,再运用德尔菲专家预测研究法完善信息化教学设计能力结构体系。