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小学古诗教学的“导入”艺术: 收藏
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引用; 《黑龙江教育（高教研究与评估）》1998年第Z1期 50-50页; 作者：杨金库郝桂香高金秀; 小学古诗教学的「导入」艺术一、运用故事导入古诗。譬如讲《春晓》，通过故事讲该诗的来历，进而导入新课：孟浩然４０岁时赴京求职，受到唐玄宗的诏见。但他的「不才明主弃，多病故人疏」的诗句惹怒了皇帝，「官」梦也因此烟消云散。...; 小学古诗教学的「导入」艺术一、运用故事导入古诗。譬如讲《春晓》，通过故事讲该诗的来历，进而导入新课：孟浩然４０岁时赴京求职，受到唐玄宗的诏见。但他的「不才明主弃，多病故人疏」的诗句惹怒了皇帝，「官」梦也因此烟消云散。在失意寂寞的春日里，他突然看见风雨...; 来源：详细信息评论

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