摘要：乡村思政课教师的专业发展是促进大中小学思政课一体化建设的重要保障。从现实来看,乡村思政课教师专业发展仍然面临着诸多困境:一方面,乡村思政课教师受自身专业理念、专业知识、专业能力等因素的限制,专业发展内驱力不强;另一方面,政策落实不到位、学校机制不健全等外部助推力量薄弱。在一体化建设背景下,从教育主管部门、学校、教师三大主体出发,通过优化顶层设计,完善教育主管部门服务体系;完善学校机制,为教师专业发展提供保障;激发教师自我发展意识,提升教师专业发展自主性,是实现乡村思政课教师专业发展的有效路径。

摘要：教学是一门科学,更是一门艺术,这门艺术的最高境界便是教学美,美的教学能够大大激发学生学习的兴趣,增强教学效果,将学生的精神世界升华到一个新的层次。思想政治课曾被人误认为是喊口号、讲大道理,毫无兴趣更无美可言的课,其实,只要精心设计创造,思想政治课同样处处都有美丽展现。

摘要：教育是充满爱的事业,是一门爱的艺术。苏霍姆林斯基曾说:"没有爱就没有教育"。教育爱就是要关心、尊重、理解学生,它是教育活动有效开展的根基,是一股无形的力量贯穿于教育活动的始终。由于受传统教育思想的影响和现行教育体制的制约,在我们的教育活动中,更多表现出来的是教师对学生的控制、灌输、束缚,使得教育的爱落空。要想使教育变得名副其实,就要不断塑造教育爱。

摘要：教育是充满爱的事业，是一门爱的艺术。教育爱就是要关心、尊重、理解学生，它是教育活动有效开展的根基，是一股无形的力量，贯穿于教育活动的始终。要正确处理外烁和内发的关系，正确处理教育目的的价值取向问题，正确看待教师职业，正确处理教育与国家和社会的关系，使教育充满爱的关怀。

摘要：新课改要求思想政治教师创设精彩课堂,提高教学效率。精彩课堂需要教师用心准备教学设计,认真选用教学素材。科学合理地选用思想政治课教学素材,对提升课堂教学实效具有现实价值和重要意义。

摘要：红色文化是广大人民群众在中国共产党的领导下,基于革命实践和社会主义建设实践创造出来的伟大精神财富,具有强烈的时代性、鲜明的艺术性、广泛的群众性、特有的民族性。红色文化弘扬社会主流价值、时代精神和民族精神,蕴含着丰富的教育内涵,是思想政治教育的最佳素材和有力途径。新时期红色文化宣传活动要突出主题,合理选择内容,创新活动方式,挖掘红色文化的内涵,创设活动情景,践行灵魂教育,使红色文化活动真正起到思想政治教育的作用。

摘要：四川省迎来了全面的新课程改革，使很多思想政治课教师无所适从。课堂教学是完全放手给学生活动、探索，还是需要教师的讲解？是学生合作学习后教师再隐隐约约说几句，还是理直气壮大胆地讲？新课改，课堂讲授何去何从？还课堂讲授以正确地位，这是新课改必须解决的问题。