摘要：音乐课堂教学评价是指教师在音乐课堂教学过程中,以音乐学科独特的理念为基础,结合音乐的自身属性,对音乐学科课堂教学的课堂有效性以及发展变化的影响因素进行价值判断。根据小学生的特点,笔者从音乐的课堂教学评价触发,对音乐课堂教学的评价目标、评价对象、评价主体、评价内容与评价方式多角度设计适合该年龄段的评价方式,让学生在音乐科学的评价激励中发挥自己的优点,培养良好的课堂习惯,激发学生对音乐课堂的兴趣,从被动学习到主动学习,从而打造多姿多彩的音乐课堂。

摘要：总结地理信息系统在文献信息管理中的应用,国内外的许多图书馆正寻求利用GIS提供信息服务的途径,因而成为图书馆界探讨和研究新热点。介绍地理信息系统在图书馆的应用,该技术在图书馆管理中的应用,GIS的服务策略以及基于GIS技术的文献信息管理设计与实践,并提出应用GIS技术在文献层面实现可视化管理的设想。

摘要：以铊掺杂自聚焦透镜作为光谱采集透镜,设计了一种小型可穿戴式光谱采集探头,在此基础上搭建了一种小型可穿戴式血糖喇曼光谱检测系统.利用该系统对不同浓度的葡萄糖溶液、11只实验白鼠以及10位人体志愿者进行测试.以光谱特征峰面积作为主要计算参考,以峰强度作为辅助参考进行光谱定量分析.针对不同样本分别建立基于主导因子的非线性多变量偏最小二乘模型以计算葡萄糖水平.计算结果表明葡萄糖溶液、实验白鼠以及人体的准确度分别为98.1%、89.3%和84.4%,测试准确性得到提高.该检测系统具有体积小、成本低、喇曼信号采集稳定、使用方便等优点,能够准确实现人体血糖的无创检测并具有较好的可重复性.

摘要：根据创新教育的要求，确定了北京市精品课程“数据结构与算法设计”的实验教学体系。讨论了在新实验教学体系指导下，“数据结构与算法设计”实验教学建设与实践。

摘要：在新的形势下高校美术教师如何应对纷至沓来的美术需求?应该具备什么样的能力和素质?借鉴企业“核心竞争力”理论,结合教育学、心理学、社会学等相关理论,在对企业“核心竞争力”概念分析的基础上,提出高校美术教师“核心竞争力”的构成要素以及培养方法,以期促进高校美术专业的学科建设。

摘要：乐队困难片段是评判演奏员专业技能的重要方式,是乐队考核的重要渠道。文章从重视技术性练习、保持精准音准、演奏出音乐的文化内涵三个方面明确了乐队片段演奏的关键点。在交响乐排练课程中,基于对问题的发现和新时代文化艺术要求,提出了要以“刻板”模式打下扎实技术基本功、以多样化形式解决音准实践难题、提升音乐综合素养演奏音乐内涵的乐队片段练习方法,从而破解交响乐排练课程技术提升难题。

摘要：介绍全息术在光学实验教学中的作用和数字全息及相移数字全息的发展.给出最近出现的广义相移数字全息的相移值抽取和物光再现的原理和公式.设计了适用于普通光学实验室的相移数字全息成像装置,从而将其引入本科实验教学.用反射物体进行光学实验,对文中设计的成像方法的可行性与有效性进行了验证.

摘要：如何将课程思政教学内容与课程知识体系高度契合,使课程思政有温度、有共鸣,是需要进行教学内容设计和教学模式创新。围绕仪器分析培养目标和各部分的教学特点,充分挖掘课程知识点中的思政元素,构建相应的思政教学案例,利用线上线下、课内课外的多渠道模式,将课程思政润物细无声地融入仪器分析教学全过程,实现仪器分析课程的专业知识传授、核心价值引领和能力培养之间的有机统一,终达到使学生脑中有专业知识、胸中有爱国情怀、有责任担当的成效。

摘要：针对采用传统物理连接方式的起爆装置存在结构复杂、安全性较低、功耗大、起爆能力不足等问题,研究设计一种基于LoRa的远程多路起爆系统,系统采用SEMTECH公司SX1268射频芯片的LoRa模块进行数据传输,具有功耗低、抗干扰能力强、传输距离远等优势,并分析了LoRa的低功耗工作原理与起爆装置的安全控制电路。对雷管的发火参数进行模拟分析,并开展通信距离测试实验与多路起爆测试实验。结果显示,系统可实现在500~1500 m的水平距离区间远程遥控10台起爆装置完成储能、多路起爆、数据采集、电量泄放操作,每台起爆装置起爆能力可实现100发,起爆成功率为100%。起爆装置各通道相互独立,抗干扰能力强,安全性高。远程多路起爆系统操作简单,灵活性好,为爆破技术逐渐智能化和少人化提供了新的方案。

摘要：全国职业院校技能竞赛是高职院校最为重要的比赛,智慧物流方案设计与实施赛项也是物流管理专业每年最为重要的专业性核心竞赛,院校在比赛中取得的成绩是院校教学质量的体现与评价指标。比赛指导老师在大赛选手培训过程中会遇到各种问题,致使比赛选手训练效果不佳,比赛成绩不理想等。基于“一平三端”学习通平台的混合式教学模式不仅仅为教学提供良好的学习工具及学习方法,还可在选手选拔、选手培训过程中,为学生提供广泛的学习资源、提高学生学习兴趣、监督学生学习状态,为取得较好的比赛成绩起到促进作用。