摘要：了解音乐本质后可知,在音乐中融入情感是音乐教育的重点。幼儿对钢琴本身缺乏了解及单一化的教学模式会使幼儿在学习过程中逐渐失去兴趣。奥尔夫音乐教学基本理念是“诉诸感应,回归人本”,表达思想和情绪是人类的本能欲望,而以语言、歌唱、舞蹈等形式展现思想和情绪,是人的本性。音乐教育的首要任务是开发人的本能表现力,教育启蒙工作在幼儿的成长过程中发挥着重要作用,将奥尔夫教学法应用在钢琴教学中,站在幼儿的角度对其进行教育启蒙,充分培养幼儿对钢琴学习的兴趣,将音乐教学与幼儿情感充分融合,这样可以使幼儿自主参与到钢琴学习过程中,有效提高自身的钢琴水平。

摘要：钢琴教学是艺术教学范畴,除了需要培养演奏者熟练的基本钢琴操作技巧外,更要注重演奏者音乐情感方面的培养。儿童生理和心理未发育成熟,针对儿童阶段的钢琴教育更应该注重情感培养,通过加强乐感、转变教学手段、增设情感体验、结合教材等方式,提升低年龄段学生的音乐情感,提高学生的演奏水平,使学生的音乐素养得到提升。