摘要：文章针对性格舞对中专芭蕾舞表演专业学生表现力的培养进行了深入分析,并以上海戏剧学院附属舞蹈学校的性格舞教学为例,从课程设置和实际教学经验出发,围绕性格舞的表演要素、训练要求、基本原则、教学途径以及训练价值五个方面,探讨性格舞之于学生表现力形成的关系以及培养过程和价值。文章基于长期的一线教学实践,结合历史教学经验,不仅涉及教师素质、教学方法的归纳总结,更注重探讨综合训练方式的过程和价值,提出中专芭蕾舞表演专业学生身体表现力、音乐表现力以及情感表现力合一的综合训练方法,即教学细节和风格特性兼顾、古典规范与民间技巧融合、动作表达和音乐内在呼应,是提升学生身体素质、完善学生舞蹈技术和表演能力、平衡情感和技术的失衡、激发创造力和艺术潜力的有效途径,从而全面提升学生舞蹈表现能力。