摘要：随着教育理念的不断优化与发展,低段学生文学阅读与创意表达任务的研究日益受到关注。文学阅读不仅是知识的传递,更是情感与思维的深度沉浸。由于低段学生的认知水平和表达能力处于发展阶段,因此如何有效引导他们进行文学阅读与创意表达,是一个既复杂又紧迫的问题。

摘要：在小学语文“语言文字积累与梳理”任务群教学中,教师可从整合、对话、实践三个环节入手,引导学生积极参与开放性主题阅读活动,通过对比式整合、建构式整合、生本对话、生生对话、个性批注、创意写作等策略,提升学生的语用能力,进而实现核心素养培育目标。

摘要：以元代陶商队雕塑为例,分析增强现实AR技术如何与雕塑相结合,探讨传播的多种途径和形式,以及增强现实数字虚拟开发流程的内容。

摘要：中国农用钾肥严重依赖进口,通过改变钾元素的存在形态进一步提高钾的利用效率,具有重要现实意义。以花生(品种为花育22)为供试作物,2020—2021年连续进行了两季大田试验,采用完全随机区组设计,考察自由离子态钾(无机盐钾)与山梨醇螯合态钾对花生产量、干物质积累量、钾积累量以及花生根际土壤细菌群落结构的影响。在常规施肥基础上进行花生不同生育期喷施试验,设置清水对照(CK)、无机钾(IK)、山梨醇混合无机钾(MK)、山梨醇螯合钾(SK,自制)和市售螯合钾(LK,国外产品)5个处理。结果表明,叶面追施钾肥可显著提高花生产量,与IK或LK处理相比,SK处理两年平均增产率分别提高18.9%、14.97%,产量构成要素百仁重、百果重、饱果率均得到显著提升;山梨醇螯合钾处理的花生植株干物质积累量、钾积累量均得到显著提高,说明自制山梨醇螯合钾能够促进钾营养元素在植株中的分配。与其他处理相比,山梨醇螯合钾处理增加了花生根际土壤微生物多样性与丰富度。相关性分析表明,产量的增加与钾元素吸收、分配及根际微生物变化显著相关。综上,在相同的施钾水平上,与无机盐钾形态相比,山梨醇螯合钾更能促进花生植株对钾素的吸收和积累,综合表现为产量的增加。该研究结果可为提高钾肥利用效率提供理论及实际参考。

摘要：为解决悬臂式掘进机远程控制中存在的控制距离短及高粉尘和高水雾而导致操作人员劳动强度过大,无法真正脱离井下恶劣环境等问题,提出一种悬臂式掘进机虚拟远程操控系统,将虚拟现实技术运用到悬臂式掘进机远程控制中,实现虚拟设备与井下设备同步运动,虚拟模型数据驱动和动态修正等功能。首先,对悬臂式掘进机的机身与截割部进行姿态解析,在Unity 3D开发平台中实现悬臂式掘进机的运动仿真;其次,对可视化人机交互控制进行设计,建立虚拟交互界面,为远程操控者提供可视化控制决策依据,使操作者能在虚拟可视化平台中对悬臂式掘进机进行控制,对关键部位动态修正方法进行解释说明;最后,通过试验验证实时状态下掘进机截割臂在虚拟界面与真实情况下位姿的对比,利用悬臂式掘进机虚拟远程操控系统控制设备截割一个断面,同时采集真实设备与虚拟设备的位姿数据,对两者的截割轨迹进行比较。结果表明:两者截割轨迹重合度达到99.6%,虚拟悬臂式掘进机能够实时准确地呈现真实悬臂式掘进机的位姿状态与变化,对于井下机械设备虚拟远程控制提供理论支撑与应用实践。